“歌唱现代”
“我们不歌唱远古，
我们不歌唱未来，
我们只歌唱现代：
歌唱从古以来之现代，
歌唱未来所以来之现代。
歌唱现代的战斗，
歌唱现代的创造，
创造到无穷的将来！”
这是陶行知1944年10月写的一首诗。
陶行知在中国近代教育史上创立了一个最重要的流派——生活教育，它在中国近代教育史上写下了光辉的一页。陶行知虽然已经去世三十九年了，但他依然是属于现代的，他的生活教育思想也是当今社会主义现代教育的一个组成部分。他是属于全世界的，属于未来的。我们希望加强研究，以使陶行知的生活教育在新的历史条件下遍地开花结果。
一、陶行知及其创立的生活教育
陶行知（1891—1946）是在国民党特务迫害下过着流浪的生活，突发脑溢血死去的。当时国民党特务先后杀害了闻一多、李公朴，黑名单上第三名就是陶行知。他意识到已面临屠刀，但他把生死置之度外，他说：“我等着第三枪！”他争取在有限的时间内为人民做更多有益的工作，他仍然四处奔走演讲，加紧工作，一日三易处所，在这种情况下死去。正如周恩来同志电告党中央所讲的：陶行知逝世是由于劳累过度，健康过亏，刺激过深。
陶行知二十六岁时从美国回来，不是接受国民党的高官厚禄，过贵族式生活，而是怀着要使全中国人都受到教育的宏愿，甘心布衣草履过平民生活。他的这个愿望也是我们今天社会主义教育的奋斗目标，与资本主义教育有鲜明的区别，陶行知为这个目标奋斗了一辈子。他去世已三十九年了，我们为这个目标又继续坚持奋斗了三十九年，我们整个民族受教育的情况还不能令人满意，我国基础教育落后，现在仍有两亿三千万文盲，再不重视并采取切实的措施，还会继续产生新的文盲、半文盲，特别是农村妇女。四川有一亿人口，在业人口有五千多万，其中文盲、半文盲就占30%，小学毕业生占40％，初中毕业生占20%，高中和大专以上文化程度的仅占10%。在业人口是这样一种结构，对发展经济十分不利。
我们国家的就业率是很高的，四川在全国也算很高的，占总人口的56%以上。我们的人口这么多，就业率这么高，这说明社会主义制度的优越性。可是，文盲、半文盲这么多，会妨碍国民经济的迅速发展。就业率与文化水平不成正比，不但不能推动经济的发展，反而是经济发展的包袱。大锅饭最根本的问题，并非在业率高不好，而是文化素质太差了，许多人不能干事情或者无法干好事情，劳动力资源没有充分利用，发挥效益。我们要建立高度文明的、高度民主的、现代化的社会主义强国，就得让每个人都有读书的机会，让所有的人民都有较高的文化，这才能使我们的社会主义祖国建设得富强康乐。我们四川在制订农村文化教育发展战略时，规定了这样一条：所有的劳动力至少是初中以上文化程度。在这个问题上，需要师范院校的同志们，搞教育工作的同志们，能够有陶行知那样的愿望，有陶行知那样的决心，真正去研究和解决使全国人民受教育的问题。
建国以后，特别是十一届三中全会以来这几年，教育事业的发展是很快的，成绩是巨大的，规模是空前的。另一方面，我国教育的落后和教育体制的弊端也是十分突出的。我们的教育搞了几十年，微观管理搞得多一些，宏观管理考虑得不够。至于整个县，整个省，整个国家究竟应该怎么搞教育，懂得的人就很少了。陶行知要提高整个民族的文化的愿望，通过他个人的奋斗，后来又在党领导下奋斗，有很多宝贵的经验。当然他的愿望在旧中国是无法实现的，我们现在取得了政权，发挥社会主义制度的优越性，我们是能够实现这个愿望的。
