“七·七”抗战二周年纪念活动，桂林搞得很热烈，动员也极广泛。儿童们的工作，除公演戏剧、参加大会，火炬游行外，并发动了一个为抗战死难儿童纪念碑奠基的工作这些工作，新旅都是积极参加的。
9月，西南工作队开始沿湘桂路线流动。伤兵之友队工作告一结束，就着手整理工作经验教训报告，并提前举行新旅四周年纪念大会，计划第五年工作方针和路线。
四周年大会连续举行了四天，会议中讨论四年来工作的得失，和第五年计划大纲的决定，又对领导工作者个别的加以检讨，都在十分真诚热烈、紧张活泼中进行，充满着民主的快乐的精神。一位烧饭的工友，他是江苏镇江人，从武汉撤退时加入的。他识字并不多，初入团体时有些不惯，慢慢地认清了这个团体，除零用外，不拿团体多的钱。可是他这次特别的感动，他说：“小朋友都这样一心一意的为国家工作，抗战一定胜利的。”他宣布要拿十块钱请吃茶点，表示慰劳的意思。这十块钱是他从镇江逃难时带出来的，一直保存在他的枕头里已经两年多了。这件事感动了新旅的每一个人，也感动了每一个知道这个消息的人。会议的闭幕式上，请他讲话，他用他简单的语言，表示他对于抗战的认识，对于亲眼看见小朋友认真为国家抗战工作的实际情形而使他发生感动。他的礼物，便是他亲手用红色绿色纸包着的一包一包的糖果和糕饼。
经过四周年的纪念会议，新旅的小朋友之间的友爱更加增进了。
这是新旅一年来工作的概况。新旅虽是一个儿童和少年的工作团体，但同时也是一个实验战时儿童和少年集体生活教育的团体。新旅教育的特点，是把工作、学习和生活综合在一起，并且要从工作上学习，从工作上养成勤奋耐劳爱人如己的生活态度。为工作而学习，学习便成为有目的有意义有兴趣的事，而不是呆板的记忆了。因此，为工作而学习，为学习而工作，相互促进，这是第一个特点。
没有固定的教室，也没有特任的教师，但学习一样进行，在教室里先生讲学生听才是学习、才是教育的观点，已经不攻自破。这由于学习是自发自动的学习，可以因时因地的进行，又由于会的教人，不会的学习，互教共教。新旅虽无教师，但有辅导员，他有指导学习的热忱，却无教师尊严的架子，这是第二个特点。
服务精神的发扬，也是值得特别一提的。最好的服务精神，是我们今日的道德。新旅任何一位小朋友，决不逃避工作。因为对于工作有无限的热情，所以常常找到新的工作来做，从工作上养成服务精神，养成责任心，这是第三个特点。
新旅奋斗的第四年，对于工作学习和生活的合一，已建立下了一个战时儿童和少年集体生活的基础。有了这个基础，就不难收培养人才的功效。
新旅的每一个团员，都在工作中有所进步，但并不满意自己今天的现状。新的困难，也在接连出现，希望对于抗战建国能有更大的贡献，随时准备克服困难，和全国要求进步的人士，是一样迫切的。所以在第四周年纪念大会中，对于第五年度的计划和路线都有很好的决定。
整个中国在抗战中进步，中国的儿童，无疑义的也要在抗战中进步。新旅是要求进步的中国儿童集团中的一个，我们希望它应该有长足的进步，这是国家新的力量，同时也希望政府和全国父老兄弟，要给它以更好的扶持。
[1] 原载《战时教育》，1939年第5卷第7期。
