第二大问题就是学生。我们这个课题的根本着眼点就是学生，那么我们怎么样研究呢？那就是要研究学生的三个层面：第一个是学生的知识层面，第二个是学生的学法层面，第三个是学生的活法层面，所以我们的生命课堂，由关注学生的知识，上升到关注学生的学法，再上升到关注学生的活法，这就是我们的三层关注，那么怎么来看，怎么来做呢？首先我们要看看学生的知识状态如何？他们的现状如何？他们的学法如何，他们是不是畏学？他们现在的活法如何？通过我们的生命课堂，我们达到怎么样的知识状况，让他们不只是拥有踏踏实实的课堂学科知识，还要有开放的知识视野，创造的能力。学生的学法，原来有什么样的学法，现在他们是不是学得更灵活了一点？是否学会合作的学习？学会一种开放型的学习？自主的学习？然后就是学生的活法，那就是让学生活得自信，活得自强，活得开心。虽然学生成绩有点差，但是没关系，让这些孩子也比较的自尊、自信、自强，今后走上社会一样可以过健康的生活。这是我们的一个目标。这就是切切实实，把这个课题落实到学生的身上，转变成对学生的现状和目标的认识。
