题项：
你对学校选拔少儿班学生的方式满意吗？
A.非常满意 B.比较满意 C.一般 D.比较不满意
E.非常不满意
结果如下：
表3-76 你对学校选拔少儿班学生的方式满意吗（少儿班学生）
可见，有一半多的学生表示满意。但也有超过1/3的学生认为一般，说明学生对学校选拔方式的满意度并不高。
（2）鉴别方式：学生最认可综合面试，最不认可学业考试
题项1：
你认为下列哪种方式能最有效地反映出你的综合素质？
A.智商测试
B.综合面试
C.学业成绩考试
D.教师家长推荐 E.同伴推荐
结果如下（少儿班学生）：
表3-77A.智商测试
表3-78B.综合面试
表3-79C.学业成绩考试
表3-80D.教师家长推荐
表3-81E.同伴推荐
可见，少儿班学生对综合面试的认可度非常高，80.6%的学生选择了这一选项。相比之下，各个学校都在普遍选用的学业成绩考试，只有8.1%的学生选择。落差之大令人震惊。而对于国外使用较多的教师家长推荐、同伴推荐，选择者更是寥寥。
结果如下（普通班学生）：
表3-82A.智商测试
表3-83B.综合面试
表3-84C.学业成绩考试
表3-85D.教师家长推荐
表3-86E.同伴推荐
可见，普通班学生对综合面试的认可度比少儿班还高，高达87.0%。相比之下，各个学校都在普遍选用的学业成绩考试，只有8.9%的学生选择。落差之大令人震惊。而对于国外使用较多的教师家长推荐、同伴推荐，选择者更是寥寥。
只有不到9%的学生愿意接受学业成绩考试，但是目前我们依然在100%地使用这种测试方式，这不能不引起所有教育者的深思。有教师在访谈中说：“还有就是对超常教育的认识，对于我们教师来讲，我们现在对超常教育认识还不太清楚，什么叫超常教育，什么是超常的孩子，我们在培养这些超常孩子的时候究竟该怎么培养，现在还不是特别清楚。我觉得一般习惯上还是觉得学习好就是超常。”
题项2：
你认为在入学测试中，学业成绩能有效反映出你的综合素质吗？
A.完全有效 B.比较有效 C.说不准 D.不太有效
E.完全无效
结果如下：
表3-87 你认为在入学测试中，学业成绩能有效反映出你的综合素质吗（少儿班学生）
续表
表3-88 你认为在入学测试中，学业成绩能有效反映出你的综合素质吗（普通班学生）
可见，无论是少儿班学生，还是普通班学生，对学业成绩能反映其素质的认可度都不高。
（3）选拔年龄：小学五年级
题项：
