信息技术学科知识构成可以分成基本线索、基础知识和基本操作技能三个部分。线索是对一节课内容的高度概括，编写时，它一般以填空的形式出现，让学生在预习的过程中去完成。比如，“IP地址及其管理”一课中：以IP的概念为主线，再逐步深入与IP相关的理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，由表及里，由浅到深……基础知识是学案的核心部分，主要包括知识结构框架、基本知识点、教师的点拨和设疑、印证的材料（典型范例）等。比如，IP地址的格式、分类，是什么子网掩码等。基本操作技能则是让学生掌握最基本的相关操作的一般要求。比如，如何查询、设置自己电脑的IP地址，如何识别自己的IP地址属于哪一类，如何利用子网掩码来划分网络号和主机号等。上述要素的编排要体现教师的授课意图。对于重要的知识点，可以以案例的形式出现，让学生在课下预习或复习时完成，从结构和细节上对所学内容进行了解、理解与掌握。对于重点内容要设计思考题、操作练习题，供学生在预习时思考与操练，上课时老师再与学生一起讨论、分析、演示。同时，可以引用一些现成的网络资料及相关范例，以加深对所学知识的实际应用的理解和印证。
3.学习方法
学案中所介绍的学习方法主要是针对信息技术所学内容设计的。一般包括记忆方法、理解角度、理论运用、操作方法、自主学习、任务探究、小组协作等。比如，在学习“IP地址及其管理”时，笔者为学生提供了以下学习方法：①任务驱动—体验探究法；②小组协作式学习法；③自主学习法。
4.技能训练
技能训练是对一节课学习的检验，信息技术学科一般有选择题和操作题。训练题的设计，要体现出针对性、实用性和可操作性，既要有基础知识的检验，又要有基本技能的训练。这些练习有的在课上完成，有的是课下作业。
（三）学案在实际教学中的应用
下面笔者从自己的实践、探索过程出发，以“IP地址及其管理”为例，浅谈一下学案在信息技术课程中的实际应用。
“IP地址及其管理”学案
班级_______ 小组_______ 学号_______ 姓名_______
一、教学目标
（一）知识与技能
①掌握IP地址的概念、格式、分类。
②掌握子网掩码的作用。
③了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。
（二）过程与方法
在探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入与IP相关的理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，由表及里，由浅到深。
（三）情感态度和价值观
①克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。
②认识IP地址资源的有限及分配的不平衡，体验民族的危机感。
二、教学内容
①IP地址的概念
②IP地址格式
③IP地址的分类
④子网掩码
三、教学方法
①任务驱动—体验探究法
②小组协作式学习法
③自主学习法
四、教学过程
（一）提出问题（3分钟）
1.你操作的计算机的IP地址是_______子网掩码（SubnetMask）是_______。
2.一个8位的二进制数所表示的数的范围如下：
（二）分析问题（10分钟）
1.阅读课本第45～46页IP地址的分类部分，模拟ABC三类地址，通过填充颜色，用黑白两种不同的颜色，区分网络位与主机位，黑色代表网络位，白色代表主机位（把网络地址位涂黑）。
2.结合下面IP地址分类的图、表进行讨论
三类IP地址的比较
注：第一，127.*.*.*是系统保留地址，不能使用。
第二，主机数减2原因：主机号不能为全0或全1；全0表示网络地址，全1表示广播地址。
讨论：
①三类IP是如何区分的（思考、口头回答）？
