“双流中学培养的精英，是在各行各业都出类拔萃的人才。”熊伟说，学校将从德才兼备入手，一要培养其强烈的精英意识，目标远大，意志坚强，能够朝着理想孜孜以求；二要培养其高尚的道德情操，关注民生，关心他人，能够带领团队共同奋斗；三要培养其扎实的业务功底，善于学习，精于创新，能够引领所处领域发展进步。“我们的‘精英教育’强调的就是培养具有精英意识，有智慧、有品位、有尊严、有文化的学生！”
“每学期开学厘清自己的理想和目标；深入地与家长、老师交谈一次；读一本中外经典名著；找一个名人认真研究成才路径……”教学中，校长熊伟不提考试，不讲分数，而是语重心长地勉励广大学子做好十件事，引发师生们无尽思索。熊校长认为，要培养“精英”人才，必须“情”“智”双商并重，而这其中，德育是关键。要把对学生情商的培养贯穿在德育工作中。
学校坚持“以导为主，严爱结合”的德育工作模式，建立了多层次、多渠道的德育工作目标管理体系。
高一年级以“养成教育”为主题，侧重于行为习惯教育、感恩教育、爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、勤奋教育、法制教育、生命教育、健康生活情趣和健全人格的培养教育等。
高二年级以“能力教育”为主题，侧重于阳光自信教育、科技创新教育、耐挫教育、劳动教育、国防教育、人文精神教育、自主学习积极探究习惯教育和自我管理能力教育等。
高三年级以“理想教育”为主题，侧重于自尊自爱自律自强教育、个人理想与社会需要相结合的教育、正确的恋爱观和家庭观教育、成人意识教育、职业理想教育和升学就业指导等。
不同层次的德育工作，学校通过多渠道的方式实施，如每周一次的主题班会、每周国旗下的演讲、定期主题黑板报、定期社团活动、社会实践活动、业余团校、业余党校和各种集会典礼等。通过经常开展这一系列行之有效的活动，充分发挥了学校团委会在青少年道德建设中的作用。双流中学良好的学风、班风和校风，深受社会各界好评。
此外，学校还将在自编校本教材《青少年求真向善尚美德育读本》的基础上，针对“精英教育”开展德育工作，从精英人才需要具备的情商——认识管理情绪、激励控制情感、意志品质修养、交往沟通水平、耐受挫折能力、领导管理艺术六个方面制订计划，编写新的德育校本教材，关爱每个学生，张扬个性特长。
“二元导学”高效教学，实现双目标
除了德育，“高效教学”是“精英教育”的又一亮点。熊伟“高效教学”有自己的理解：要以尽可能少的时间投入，获得尽可能好的教学效果。一是效率的最大化，也就是在单位时间内学生的受益量，主要表现在课堂容量、课内外学业负担等上；二是效益的最优化，也就是学生受教育教学影响的积极程度，主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。
为了实现高效教学，双流中学采取了“二元导学”教学模式。
其一，提高教师教学的针对性——目标、活动、评价。
目标：根据课程标准，确定每课时的微观教学目标，紧紧围绕此目标组织教学内容，增强内容与目标的关联性。
活动：根据课时微观目标，确定符合学情的教学方式，提高每课时教学活动的实效性，从而达到完成学科宏观教学目标的目的。
评价：根据学生在课中学习过程的信息反馈，在练习、作业、考试中的表现，老师给予激励、启发和有效的评价，从而提高学生的学习热情和纠错的能力。
其二，增强学生学习的参与度——预习、互动、训练。
预习：根据预习提纲，让学生的学习前置，培养学生发现问题的能力和自主学习的能力，从而实现因材施教的目的。
互动：在学习过程中，根据目标和学情，选择符合实际的传授学习、展示学习、合作学习或探究学习等方式，从而实现生生互动、师生互动，达到提高学生学习参与度的目的。
