第三，校长要有高尚的道德情操和优良的作风：实事求是，深入实际，联系群众，作风民主，通情达理，团结群众，与人为善，诚恳热情，正直谦逊，任劳任怨。校长个人的品德和作风，能直接感动学校成员的情感，带领群众一道同舟共济，为实现既定目标而奋斗。正如当年棠湖中学在接受“国重”的检查评估时，受到的评价一样：“校长以自己的人格魅力和前瞻意识把学校广大教职工团结在自己和党总支周围，实现了学校的高效运转，超常规发展，为我们提供了一个鲜活的样本和相对成功的经验。”
第四，校长要具备改革创新和坚忍不拔的精神。现代社会要求学校培养出来的人，是投身社会主义建设的革新者，如果校长是墨守成规者，就无法完成科学育人的任务。校长要善于根据教育方针、教育法规并从学校的实际出发，设计自己学校的办学方案，不断地提出本校新的奋斗目标，使学校全体成员经常处在新的具有挑战性的状态之中，力求把自己领导的学校办成具有特色的学校。
2.文化理论知识素质
校长应是办学的行家里手，要有真才实学。
第一，校长要有一定的马列主义的理论知识。校长应系统地学习哲学、政治经济学、科学社会主义、中国革命史、中国共产党党史等。
第二，校长要有较广博的文化科学知识。对一个校长来讲，不但要有社会科学知识，同时也要有自然科学知识和文学艺术方面的知识。这既能增强校长的领导能力和领导艺术，同时也会提高校长的威信。校长的知识越广博越好。
第三，校长要懂得教育理论和学校管理理论。校长要有教育学、心理学、教育史、教育心理学、教学论、教育哲学等方面的知识；校长还必须有教育行政学、学校管理学、管理心理学等方面的管理理论知识，并熟悉教育法律、法规，这些知识是校长掌握教育规律、运用科学的教育理论指导工作不可缺少的。
第四，校长要有一定的专门科学知识。学校开设的课程，校长要熟悉一两门，文理兼顾为最好，达到既能较好地从事教学，又能进行某学科的教育科研指导。
3.能力素质
有了广博的知识，有了业务专长，还不能算完全具备了校长的素质，一名特级教师，不一定是一名优秀的校长，校长还必须具备校长的能力素质，才能成为一位称职的校长。校长应具备以下能力。
第一，校长要有宣传鼓动的能力。校长既是学校的领导者又是学校的教育者，若教育者没有宣传鼓动的才能，就很难发挥教育者的作用。校长要善于演讲，语言清晰，逻辑严密，形象生动，说理透辟，富有情感，能动人心弦。当初，棠湖中学以2万元启动资金办学，老师的工资、奖金难以兑现，人心浮动。老校长黄光成不仅带病工作，在办公室输液，而且带头在食堂吃饭，时常给老师描述棠湖中学美好的发展前景，让大家对未来充满信心，他的口头禅就是：“现在勒紧裤腰带过几年苦日子，今后一定会回报大家的！”质朴而有底气的话语，安定了人心，坚定了团队的信念。
