2003年7月，学生不足400人，在职老师只有28人的成府小学被合并进中关村二小。听到这个消息时，身为成府小学一位普通语文老师的郑英明，内心已不足以用忐忑来形容。
二小的名气在当时已经是响当当的了，在区级评优课中，在区级大教研组活动中，二小老师都是那么充满自信，过硬的专业素养和很高的教学水平，都令她仰视。
开学第一天，一个大眼睛的小女生见了她就直接问：“您就是新来的班主任？您有我们董老师教得好吗？”郑老师的心猛地揪紧了一下。虽然当时郑老师微笑着回答孩子：“我非常有信心教好你们！”但是，她深深知道——挑战已经开始了。
这时候，主管教育工作的鲍校长找到郑老师为她加油鼓劲：“别有压力，在二小每个老师只要努力都会有机会。平时有问题，多问问身边的老师，也可以直接与我们沟通。你要相信自己，你的水平就代表了二小。”每一次教研，每一次学习，老师们充满智慧的思想，主动追求、自主发展的投入，以及积极参与学校发展的热情，都深深地感染着郑老师。渐渐地，她由原来被动接受任务，变成了主动参与并大胆发表见解，逐渐找到了一种主人翁的感觉。
一年后，郑老师代表学校参加中心学区班队会评比活动。那些日子，全组老师成为队会活动策划的智囊团。为了这次队会，已经记不清组里老师多少次主动留下来加班了。一个周五的下午，同事杨雪松老师兴奋地到教室里找到郑老师：“既然是感恩，咱们就按照个人、他人、社会的线索展开。这样层次鲜明，主题会更加突出。”方案稿上被杨老师修改涂抹得密密麻麻。蒯庆老师带班非常用心，看到方案稿中展示老师的环节后，她一直在思索怎样通过更直观的形式表现。在和郑老师几经推敲后，一张饼状统计图清晰地展现了老师每天辛苦工作的状态，一下子使这个环节凸显出新意。后来才知道，为了这张图，蒯老师设计了几个晚上。
在组织队员活动中，经验丰富的教研组长曾老师细化了组内分工。每位老师拿着任务稿指导学生排练，鲍校长更是每天陪伴着郑老师加班到很晚。郑老师内心充满了感激，心中真正感受到了“家”的温暖，更感受到了从同事们那里传递来的温暖和力量。前期的设计方案经过十几次的修改终于成型，主题就定为“驻足感恩 与爱同行”。
那次队会展评，获得了中心学区一等奖，直接晋级海淀区的评比。46位家长也被邀请到现场，他们看到孩子们在台上落落大方的展示、充满真情的表演，不禁潸然泪下。从那次队会之后，“驻足感恩 与爱同行”的理念还一直伴随着郑老师，使她继续扎实地工作，主动地学习。如今，郑老师决心把二小特有的同事间的那种温暖和关怀传递给每一位像她当初一样的新老师。
