考虑到学校要借地方上课，办学条件受限、学生安全等诸多因素，上级要求3月1日开工，9月29日就要投入使用。
时间，仅仅有六个月。
2009年的秋末，我们就开始着手准备。
孩子们去哪里借地儿上学呢？
市教育局的田君副局长得知我们的困难后，马上和市电大的领导们进行了协调，并且得到市电大领导的大力支持，我们可以把24个教学班整体搬过去上课。
这无疑解决了我们的燃眉之急。
寒假里，学校的领导班子为新学期开学做着大量的前期准备工作，如安排水、电、暖、课桌、班级分布、安全通道等。对于如何在新的学习环境中，在确保全校师生安全的前提下完成教育教学任务，学校领导班子不知开了多少次大会小会，制订、完善各种预案、各种方案。
也正是因为准备工作做得如此周密细致，新学期，我们顺利开学。
记得去视察、指导工作的各级领导都很感慨地对我们说，虽说是借地方上课，但从学校的卫生以及班级布置到学校整体文化氛围都没有看出我们只是临时借用的味道。
其实，这么多年来，团结四小从“薄弱校”成长为“热点校”一直坚持的就是脚踏实地、团结奋进的工作作风。
一边忙于电大这边的教育教学，一边忙于校舍翻建。
对于一个门外汉来讲，学校新建校舍的布局，班级和活动室的设计，真的是令我煞费苦心。记得有一次正吃着午饭，突然间想起有一间小会议室的结构需要重新设计，因为在赶工期，便扔下碗筷赶紧跑去学校。后经施工方、监理方、设计方多次协调，才按照学校的需要对小会议室的结构进行了更改，我也一度被他们标上“较真儿”的标识。
那个时候，我常常会坐在学校对面的马路边上，看着新校舍一层一层地“长高”，对它的未来充满着无数美好的憧憬。
后来我常常开玩笑讲，校长也要学着跨行、跨界，除了教育教学，工程实施、园林建设，啥都得“拎得起”。当然，也正是由于经历了这样“高难度动作”的锻炼，我才有所成长、提高。
2010年秋，一座崭新的综合教学大楼拔地而起，香书苑、养心堂、自动录播室、微机室、国防厅、科技操作室、科技展厅、合唱室、书画室、舞蹈室、体能训练室等活动室也相继建成，团结四小办学条件发生了翻天覆地的变化。
这也是为学校建校五十周年献上的一份大礼。
我们把那一年发生的一切称为“50印象”。
现在回忆“50印象”，那段岁月里我们的确很辛苦，但也很有成就感，忙碌中创造出很多快乐。
文化的力量
记得9月20日开学第一天，教育局郝云山局长就冒雨来到学校关心学校开学情况。因为工期短，当时只有综合教学大楼完成了初交工，能基本满足学生上课的需求，而校园硬化、操场等还都在围挡建设当中。
局长视察之后，在大会小会上给予我们特别表扬。
因为从3月1日施工到9月20日开学，只有短短的六个多月的时间，随着校舍施工的结束，我们不仅做到了窗明几净，更重要的是以慎独文化为核心的校园文化氛围也得以形成，并且是有底蕴、有品质、有特色。
其中包含了学校教师、领导班子的辛勤努力。假期当中，我们无数次地召开全体教师会、班子会，梳理总结几年来实施慎独教育的经验与做法，挖掘提炼慎独教育的精神内涵。每次接待领导和兄弟学校教师参观校园文化获得好评的时候，我们都感到无比自豪，付出苦累也深感值得。
不过也有一些观摩的同志在交流中谈道：“你们有这么多活动室真好，可以做很多的展示，我们有一些工作苦于条件所限是无法得以呈现的。”
该如何理解这句话呢？我们又该如何摆正学校物质条件与文化之间的关系呢？
我不否认硬件条件在学校发展中的作用，但我认为为了优化各种硬件设备的使用方式首先必须拥有先进的理念以及富有文化内涵的思想。
