2007年年初，我们确立了以“慎独教育”为载体，构建师生个性化主动发展模式，走规范化、民主化、人性化的科学发展之路。在此基础上，我校进一步探讨学校的办学理念，提出了校训：自律、自省、自强。学校以“慎独”的精髓统率师生员工的思想，规范师生员工的行为，激发师生员工的热情，培养师生员工的自律、自省、自强意识和能力。
“慎独有约”廉政建设的主题就是在这样一个办学思想的指导下提出的，学校廉政建设工作不仅仅是“要遵守”，更加强调内驱力的作用，强调“内在的自觉与主动”。我们的目标是律己、完己、超己。我们倡导：人格上自尊、行为上自律、学习上自觉、工作上自主、精神上自强。
二、廉政文化建设的路线
团结四小廉政文化建设遵循三条重点路线：廉政文化与规范办学相结合、廉政文化与师德师风建设相结合、廉政文化与学生德育相结合。在具体工作开展的过程中，学校本着不断探索、不断总结、不断融合、不断提升的原则，力求将廉政文化建设与学校慎独教育思想相适应，探索出能体现团结四小特色的廉政文化建设之路。
一是把廉政文化与规范办学相结合，有效落实行风建设工作。
教育行风建设是一项社会牵动面广，事关教育改革发展、事关社会和谐稳定的重要工作。加强教育行风建设工作，不仅仅是塑造教育良好形象的需要，更是促进社会公平正义良好风气的需要。因此，实现阳光办学，把廉政文化建设与规范办学行为相结合，促进学校行风建设逐步走向科学化、规范化、民主化，实现学校又好又快地发展，是廉政文化进校园的出发点和落脚点。
我们健全以“慎独”为核心的廉政章程，坚持有法可依、有章可循。根据市、区两级廉政文化进校园精神，结合学校的工作实际，我校制定了《团结四小“慎独有约”廉政文化建设工作实施方案》，确立工作重点。这块工作的根本就是依法治校、依法执教。
用四句话来概括就是：遵循依法治校，规范学校管理；实践办学思想，健全慎独章程；坚持民主原则，发挥社会力量；落实阳光工程，实现人民满意。
二是把廉政文化与师德师风建设相结合，努力促进教师主动发展。
（1）德国教育家第斯多惠说：“只有（当）你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”教师的工作是以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动。因此我们从教师的“慎独”二字上下功夫，通过“慎独”教育促进师德建设，使教育者先受教育，先做人后育人，以圣洁的心，教圣洁的书。
因此，重德行、慎操守是团结四小每一位教师的必修课，更是党团员加强党性修养的必修课。
我们的教风是：言教、身教、心教、情教。这八个字体现的不仅仅是教师以身示范、言传身教，更体现了我们对教育理想的追求。我们在全体教师当中提出“慎独自律，内省不足，做文明公民；慎独育人，以德服人，当市民楷模”。近年来，通过开展慎独教育，教师对于“学为人师，行为世范”“用爱与责任彰显教育内涵”在思想和认识上有了明显的提升，教师职业风貌有了很大的进步。
我们把每年的9月定为“师德建设活动月”，积极开展“师德承诺”，开展“寻找身边的榜样，讲述身边的故事”活动。我们还推行《师道论坛》、“实践·反思·分享”通识培训等活动，组织教师对一些教育教学的观点以及教育的热点问题进行讨论，不仅仅是发现问题、改进不足，更是为了分享经验、交流思想，提升教师对为师之道的认识。
（2）激发内驱力，促进教师“我要发展”。
学校建立以人为本的教师自主发展机制，形成教师自主发展的评价体系，凸显自主教育特色。我们请专家做“教师个人职业生涯规划”培训，教师每学年都要修订完善《教师自我发展规划》和《改进计划》。
