学校绩效评估也要遵循一定的原则：公开与透明原则、面向评估目的原则、真实性原则、定期化和制度化原则、可行性和实用性原则、差别化原则、定性和定量相结合原则。[8]公开与透明原则要求绩效评估标准和水平的制定应该通过上下协商进行，在评估之前一定要公平考评标准细则，减少评估工作的神秘感；面向评估目的原则，在评估之前应该对评估目的做出检讨，使之明确无误，这样才能保证评估沿着正确的方向做出公正的鉴定，从而避免缘木求鱼、南辕北辙的尴尬；真实性原则，尽管主观价值判断是教育评价的重要组成部分，但是这样的判断无疑应该建立在客观翔实的资料信息基础之上，实事求是成为学校绩效评估应该遵循的关键性要素；定期化和制度化原则，绩效评估不止关注过去和现在，还应该体现出对未来行为表现的预测，只有将学校成员绩效评估系统定期化和制度化，才能够全面地了解员工的潜能；可行性和实用性原则，前者指任何一次评估方案所需的时间、人力、物力、财力要为参与考评各方所处的客观环境所允许，后者则指评估方案要依据学校师生的实际出发进行设计；差别化原则，针对不同的岗位应该制定出不同的考评标准，尽量避免“一刀切”现象的出现；定性和定量相结合原则，在绩效评估的过程中进行定性评估只能反映学校成员的性质特点，反之仅进行定量考评则可能会忽视他们的质量特征。只有将二者进行有机结合，才有可能对学校绩效做出全面、有效的评估。在学校绩效评估过程中，各评估主体应该策略地遵循以上这些原则，并且使之内含在整个评估过程和评估方法的使用中。
