1952年，AECT创办了学术刊物《视听传播评论》，在教育技术学界具有重要影响力。1978年，该杂志更名为《教育传播和技术：理论、研究与开发杂志》。1989年，《教育传播和技术：理论、研究与开发杂志》与《教学开发杂志》合并为一本新刊物——《教育技术研究与开发》。为促进教育技术学的长期发展，AECT还创办了《教育科学》《技术趋势》《教育媒体与技术年鉴》等刊物。2010年和2011年，AECT推出2本新的电子杂志：《学习设计国际杂志》和《教学设计应用杂志》。《学习设计国际杂志》为设计者搭建一个平台，通过他们精彩的设计和细节讨论来分享他们的知识实践。该杂志的目标是支持高品质范例材料产品，展示研究者所做产品的价值。杂志受众为设计师、设计系教师和学生、研究设计实践的学者。创办《教学设计应用杂志》的初衷是弥合理论与实践之间的差距，鼓励和培养反思型实践者的发展，促进学者与实践者之间的合作，搭建传播和发展教学设计新思想的平台。杂志受众为实践者、教师、学生和教学设计研究者。[2]
《教育传播与技术研究手册》[3]是美国教育传播与技术学会（AECT）最权威的著作，大约每七八年由当时本领域世界级权威学者领衔编撰。目前，《教育传播与技术研究手册》已经出版了四个版本，其中第三版于2008年出版，并由中国学者翻译，于2012年9月在国内出版。在AECT的支持和赞助下，2014年，以J.MichaelSpector、、 JanElen 和 M.J.Bishop为首的团队完成了第四版的编撰工作，《教育传播与技术研究手册》第四版包括6大部分74章，约1000页，本书介绍了教育技术领域的最新发展，提供了具体的案例来指导教育技术的未来研究，引领读者了解教育最新研究领域，主题涵盖了方法、教学策略、评价、设计模型、实施和技术整合，其中用15章的篇幅致力于研究教育技术领域的未来，包括对新兴技术与ICT研究的积极讨论。这本手册对于教育技术学专业的博士、硕士研究生、研究人员以及一线教育信息化、学习科学、信息技术和教学设计工作者来说有重要的参考价值，它也是学术和专业图书的重要参考。
（二）ISTE
美国国际教育技术协会（InternationalSocietyforTechnologyinEducation，ISTE）是一个在教育科技领域拥有遍及全球的会员和占据主导地位的非营利专业组织，致力于促进合理地运用信息技术，支持和提高K-12教育和教学、科学技术和管理。ISTE策划教育信息化研讨会和展览会，研究、评价和传播教育信息化领域的新发现，加盟ISTE的企业伙伴包括英特尔、微软、三星、戴尔、苹果、BlackBoard、Adobe等，协会的主导作用体现在为会员们提供信息、网络机会，为会员们将新兴技术融合进学校环境中碰到的问题和挑战提供相应的协助。另外，ISTE还提供强大的专业学习资源、提供在线课程、召开网络研讨会，为地区和学校提供咨询服务，发行期刊和书籍等出版物。
1.ISTE会议
