美国NSF（NationalScienceFoundation，NSF）是美国国内提供科学研究资助的最大独立机构之一。成立于1950年的美国NSF承担着美国20%的联邦学术研究经费资助。在数学、计算机科学及社会科学领域，美国NSF更是主要的研究经费来源。
美国NSF的研究领域包括生物科学、计算机科学与工程、教育与人力资源、数学与物理科学以及社会、行为与经济科学在内的12个分支（理事会），每一分支又包含更具体的研究领域，共计有30多个研究领域，且分别由专门的办公室负责。比如社会、行为与经济科学分支，包括了行为与认知科学、社会与经济科学、科学资源统计三个子类。美国NSF每年会发布各分支的研究计划（Program），征集研究者提交的研究项目（Project）申请；多数研究计划由某一分支中的某一办公室负责管理；也有不少研究计划是跨领域的，鼓励申请者组成跨领域的研究团队提交相应的研究项目申请。
一、美国NSF教育信息化研究
（一）教育信息化研究计划概览
美国NSF资助的研究领域包括12个分支，每一分支又包含更具体的研究领域，通过对每个分支下的研究计划及其资助项目进行梳理，表5-2归纳了12个不同的分支中与教育信息化相关的研究计划，梳理了教育信息化相关研究计划所资助的研究项目清单。
表5-2 美国NSF教育信息化研究计划
表5-3对美国 NSF 的官方网站所归档的及当前的研究计划及其资助项目进行梳理，即研究者从12个不同的分支中，分别找到与教育技术相关的研究计划，并获得该计划所资助的研究项目清单，以及对这些研究项目的介绍。
表5-3 美国NSF教育信息化相关计划资助项目
（续）
（二）教育信息化研究项目介绍
1.跨领域及跨部门研究计划
在所有这些与教育技术相关的研究计划中，有相当一部分是跨领域的，如CDI、CITEAM、SLC、HSD、IERI等，跨部门的如CDA、ALT、CAREER计划等。
赛百使能的发现与创新计划（CyberEnabledDiscoveryandInnovation，CDI）开始于2007年，是美国NSF一项重大的五年计划。作为一项跨领域的研究，所有美国NSF的部门和办公室都参与了CDI计划。该计划也是赛百架构办公室力推的赛百学习举措（CyberlearningInitiative）最具代表性的研究计划，其试图利用高性能的计算机技术，为科学与工程领域的研究创造新的可能性，研究成果将有望为科学、工程及社会技术系统带来范式的转变。CDI的主题涉及三个方面：从数据到知识，即利用数据提高认知并创造新的知识；理解系统的复杂性，即从复杂的系统中洞悉基本要素；虚拟组织，即通过跨领域的资源组合，促进发现与创新。创新的研究方法有望大幅提高科学发现的周期，有助于从浩瀚的数据海洋中挖掘出知识，建立理解复杂现象的科学模型。在该计划启动以来的三年里，美国NSF所资助的151项CDI研究项目中，约21项是与教育项目相关的。
