（1）学期（或学年）计划。这种计划应在开学前制订出来，其内容一般包括：学生基本情况的简要分析，本学期（或学年）的德育任务和重点、德育内容和要求、采取的主要措施和时间的具体安排等。
（2）月（或阶段）计划。该计划一般按月（或阶段）制订，其内容主要包括：本月的教育主题、开展的教育活动的名称、详细内容和准备工作、每项活动的负责人和日程安排等。
（3）德育活动计划。本计划应在德育活动开展前制订好。这种计划是德育计划中最深入、具体的一步。它的内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，以及活动的具体时间、地点和进程等。
从中小学德育的常规教育来说，有些教育活动是年复一年地进行的，具有规律性、系统性和稳定性，因此可以把它们制度化。比如九月新学年开学对新生进行入学教育，庆祝教师节进行尊师爱生教育，十一、元旦、五一、六一、七一等重大节假日的相关教育，期中、期末考试期间的学习目的教育，毕业班学生的毕业教育等。
在制订德育计划时，要以教育方针为指导，认真研究具体学校的性质、类型、特点和教育目标，总的教育计划与德育目标，深入研究学生的品德实际情况，从而根据总的教育计划和德育要求结合学生的品德实际，制订出符合实际的、切实可行的、具有科学性、综合性、连续性、激励性的德育计划；要根据学校各组织、部门、工作和人员的特点进行合理分工，提出具体任务，并将任务落实到人，使各项工作都有人负责；对各项德育工作完成的时间进度、所要达到的质量标准应提出明确的要求；在计划执行过程中要经常进行检查，以肯定成绩，指出问题，总结经验和教训，并做必要的补充和修改；计划的制订、检查和修改都必须走群众路线，广泛听取学校干部、教师、学生以及其他有关方面的意见，取得他们的认同和支持。
四、组织开展德育活动
这是中小学德育及其管理工作的中心环节，是德育过程中各方面因素和条件的综合体现。要实现德育内容，达到德育目标，促进学生品德及其能力的形成和发展，提高德育质量，必须组织开展好德育活动。
组织开展德育活动应按事先制订的德育计划进行，同时又要根据活动进行的实际情况灵活掌握，不要为原定计划所束缚。组织开展好德育活动的基本要求或条件包括以下几个方面：
（1）目的明确具体。这是德育活动的出发点和归宿，是衡量德育活动效果好坏、质量优劣的主要标准或尺度。德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际，应全面包括品德内容学习、品德能力发展和品德心理保健的目的，同时要从本活动的具体内容出发，切实可行，不可大而不当或公式化。德育活动要按预定目的和中心进行，并使管理者、教师和学生都明确了解和把握，以使他们彼此密切配合。
（2）德育内容正确且具有时代性和针对性。这是保证德育活动政治方向正确的根本要求，也是使德育活动能够达到预期目的的重要条件。组织开展德育活动应根据我国社会主义思想政治准则和法纪道德规范的要求，结合学生身心发展的年龄特点、思想特点和品德实际，注意活动的针对性、多样性、娱乐性、趣味性和时代性，以使活动具有强烈的吸引力和感染力。但娱乐性、感染性中必须具有正确的思想性，以使学生在愉悦的活动中受到教育。因此，要正确选择和科学安排德育内容，切实保证德育活动具有正确的内容，具有正确的方向和灵魂，并使学生在系统连贯的德育活动中受到系统连贯的品德教育。
