生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础。每一个有劳动能力的公民都应以自己的辛勤劳动为国家和社会做出贡献，并以自己诚实的劳动获取应得的合法的劳动收入，以维持自己及家庭的生存和发展。因此，劳动教育也是学校道德教育不可或缺的教育内容之一。劳动教育就是要培养青少年尊重劳动、热爱劳动和劳动人民的思想感情，克服轻视体力劳动和劳动者的思想，认识劳动的社会意义，使他们通过劳动实践掌握一定的劳动技能，养成劳动习惯，培养创造精神。
学校劳动教育的基本内容和要求是：
第一，使青少年懂得人类历史首先是生产发展的历史，劳动人民是历史的创造者，劳动具有伟大意义，教育他们热爱劳动，形成劳动光荣、懒惰可耻的荣辱感，树立勤劳致富、勤俭建国的思想。第二，教育青少年尊重劳动人民，使他们懂得虽然有职业分工的不同，但凡是社会所需要的劳动同样是光荣的，没有高低贵贱之分，应该干一行爱一行，指导他们参加社会实践，逐步树立与工人、农民、知识分子等社会主义劳动者相结合的思想。第三，教育青少年努力学习文化科学知识和劳动技术，让他们懂得科学技术是潜在的生产力，科技在劳动中的作用越来越大，要热爱科学、学习科学和运用科学，养成良好的学习习惯和现代文明生产劳动的习惯，逐步树立社会主义的劳动态度和提高劳动生产率的观念。第四，教育青少年勤劳节俭，尊重他人劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财物，抑制好逸恶劳、贪图享受、奢侈浪费等恶习。
4.民主与法制教育
民主与法制教育既是现代社会的重要标志，也是重要保障。民主与法制教育作为学校德育的重要内容，对于培养现代社会公民的公民意识和公民道德具有重要意义。民主与法制教育的主要任务是使青少年理解宪法是国家的根本大法，以宪法为基础的一系列法律法规是全体人民意志和利益的体现；了解我国的政治制度、经济制度和其他各项制度；增强国家观念和主人翁责任感，养成遵纪守法的习惯，在正确行使宪法和法律规定的公民权利的同时，忠实履行宪法和法律规定的公民义务，坚决维护国家利益。
学校关于民主与法制教育的基本内容和要求是：
第一，要增强青少年的公民意识、公民的权利和义务意识，理解民主的真正内涵，积极参与国家政治生活。在中国公民的民主意识不强的现实条件之下，强调公民的主人翁意识、培养公民的权利和捍卫公民权利的意识是当前学校德育十分重要和紧迫的任务。第二，教育青少年理解“依法治国”的基本国策，明了民主与法治对于建设现代政治文明国家的重要意义。不要社会主义民主的法制绝不是社会主义的法制，不要社会主义法制的民主也不是社会主义的民主。教育青少年认识法制对保护人民利益，对维护安定团结，对保障社会主义现代化建设的重大意义。第三，在青少年中深入普及法律常识，教育他们严格遵守国家的法律和政策，养成遵纪守法、敢于向各种违法乱纪现象做斗争的良好品德。第四，对青少年进行自觉的纪律和制度教育，使他们懂得、理解遵守纪律和制度的必要性。培养青少年遵守纪律和制度的行为习惯，不仅表现在服从上，表现在表面的遵守规矩上，还表现在遵守纪律和制度的主动性和创造性上。把民主和制度教育同个体的自主性、能力性发挥有机地结合起来，让民主和制度建设成为青少年建构自己成长环境的一个主动行为。
5.辩证唯物主义世界观与人生观教育
世界观与人生观是人们对待世界和人生的根本看法和态度。辩证唯物主义世界观与人生观是人类思想史上最进步、最科学的世界观和人生观，是劳动人民认识和改造世界的最强大的思想武器。
学校辩证唯物主义世界观和人生观教育的基本内容和要求是：
