14.参加学校结业典礼后，按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。
五、学年常规
1.认真落实学雷锋活动月学校各项活动安排。
2.三八节前后开展“给母亲带来欢乐”系列活动周。要求在活动周里每天帮助母亲做一件较大的事，写歌颂母亲的系列作文，召开“为了我们的母亲”的主题班会，举办以母亲为题材的诗歌朗诵会。
3.4月上旬体育委员认真做好参加下旬校田径运动会的准备工作，落实每个人需参加的比赛项目，组织运动员刻苦训练。
4.5月组织到外市爬山或下海的旅游活动。吕兵负责联系旅游车，蔡乐安排旅游活动具体方式，王磊负责旅游期间同学们的安全。
5.滕育新负责组织班级同学参加“七一”演唱会比赛。
6.配合教师节活动。班级参加校舞蹈队、合唱队、器乐队的同学积极参加教师节文娱活动的排练与演出。由学习委员分组，分别给任课老师写慰问信。
7.国庆节召开歌颂祖国诗歌朗诵会和演唱会。
8.张林组织好全班同学参加10月下旬学校一年一度的队列、体操比赛活动。
9.滕育新组织一年一度的新年联欢会。
资料来源：魏书生班级管理细则..
四、加强班集体的组织机构建设
班集体的组织机构建设，一是指班级组织机构的健全和完善；二是指班集体干部和骨干队伍的形成与培养。班集体组织机构一般有班委会、团支部或少先队。由学生组成的班委会、团支部或少先队是班级管理的重要力量。班集体组织机构建设对班集体的建设与发展起着十分重要的作用，它是提高班集体自主性的决定因素，它明确规定了班集体活动中成员之间的相互关系及其行为准则的集体性质，是班集体进行自我管理、发挥自主能动性的组织基础，是促进学生自身发展提高的有效手段。班级组织机构的创建要讲究一定的艺术，班主任在创建班集体的过程中，应该不断探索适合本班级特点的最优化的组织建设模式，尤其是在组织机构创建中高度重视对学生干部的选拔与培养。学生干部是班主任的得力助手，是班集体的核心力量与班集体形成的标志。在加强班集体组织机构建设中，通过对班级干部的选拔与培养，组建一个健全和高效的组织机构以实现班集体的共同目标，巩固和发展班集体。班干部是同龄人中的优秀学生，他们是班集体的中坚与骨干，是班集体创建的重要组织者，如果不能形成有主动精神、有活力的干部队伍，班集体的建设就不可能成功。班干部的一言一行都对班集体的其他成员具有榜样和示范作用，一批好干部和班级的骨干队伍可以带出一个好集体，如果失去这一点，班集体的建设就不可能成功。
五、发挥集体活动的教育作用
中学生正处于社会化过程的重要时期，他们渴望与他人交往，希望获得友谊，他们需要与其他同学团结、合作、互相帮助来共同解决一些问题。而丰富多彩的集体活动能满足中学生的这一要求。班集体的集体活动一方面可以丰富学生的学习生活；另一方面还具有极大的教育作用。班主任可以结合实际情况组织一些社会公益性活动，组织各种形式的教育活动，这是形成班集体的一种常用方法。例如，开展读书活动；与英雄、模范、作家、科学家会见；参观访问；组织文体活动和定期举行班会等。班会是班集体全体成员的会议，是学生民主生活的一种形式，也是班主任利用集体力量教育学生的重要形式。班级生活中的重大问题，都可以作为班会讨论的内容，如学习、劳动、道德品质、节日活动、时事报告以及参观访问方面的讨论等。由于班会的内容广泛而丰富，因此班会的形式也是多种多样的，如讨论会、座谈会、报告会、故事会和主题班会等。特别要对主题班会加深认识，逐步提高实践能力。有意义的集体活动能为班集体的巩固奠定情感基础，培养学生良好的个性品质，发展学生的道德意识和道德行为能力。
六、培养正确的舆论和良好的班风
