如果是开放的班级主题活动，在活动结束后，还会有来自班级以外的评价，如其他班级的评价、学校领导的评价。如果班级活动参与了评比，在这种情况下，班级活动可能会获得评委给予的分数与评估。
【思考题】
1.如何理解开展班级管理的必要性？
2.班级活动包括哪些方面的内容，以何种形式展开？
3.班级活动设计时需注意哪些基本原则？
4.班级活动如何组织与实施？
5.根据中小学实际，设计一项班级活动。
[1] 杨同银.班主任工作技能训练指导.北京：中国林业出版社，2001.
[2] 涂光辉.班主任工作技能.长沙：湖南师范大学出版社，1996.
[3] 涂光辉.班主任工作技能.长沙：湖南师范大学出版社，1996.
[4] 姬玮娟，戴宁新.班主任工作方法.北京：中国人民公安大学出版社，1997.
[5] 白铭欣.班级管理论.天津：天津教育出版社，2000.
[6] 田恒平.班主任理论与实务.北京：首都师范大学出版社，2007.
[7] 史爱华.班主任工作典例与研究.北京：北京师范大学出版社，1997.
