学校德育作为一种有目的的社会实践活动，目的是引导学生树立正确的“三观”并成为“四有”人才，这就决定了学校德育必须坚持正确的政治方向。因此，对社会环境的优化必须坚持政治性原则，发挥政治方向的导向功能。坚持中国特色理论体系的指导、坚持走中国特色社会主义道路、坚持并完善中国特色社会主义制度，这是保证环境优化的前提。因为坚持正确的政治方向，有助于统一人的思想和行动，充分调动积极性，保证德育目标的实现。
2.层次性原则
社会环境由各种环境因素组成，各种影响因素自成系统而且相互作用，各种因素对人的道德品质形成发展的影响存在明显的差异性从而导致思想状况的差异性。同时人的道德品质是由低向高发展的，呈现出发展的层次性。另外作为德育主体的学生的思想状况因不同年级受教育程度不同而表现出一定的层次性。所以在社会环境优化过程中必须坚持层次性原则，这是实事求是的表现。坚持层次性原则，是为了保证在社会环境优化时能从实际出发，增强学校德育的针对性，防止片面性。
3.整体性原则
学校德育是一个整体且是一个系统工程，同时社会环境对学校德育的影响因素是多方面的，积极的影响因素与消极的影响因素相互交错，致使人的价值观念呈现多元态势。因此，优化社会环境要坚持整体性原则，整体大于部分之和是整体性原则的核心内容。
（二）社会环境优化的策略
1.政治环境的优化
政治环境的优化需要从政治的角度进行全面考虑。在我国，坚持有中国特色的社会主义政治发展道路是符合国情和实际的唯一正确道路，只有坚持和完善中国特色的社会主义道路，才能为学校德育营造良好的政治环境。在当前优化政治环境着重从以下几个方面进行：
（1）加强和完善政治体制和社会制度建设，使之与高速发展的经济建设相适应，解决制度的道德合理性问题。邓小平同志曾指出制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。因此只有加强社会制度的德性建设，使社会制度体现公平、正义，学校德育才能更有效地开展。
（2）加强党风廉政建设，发挥党的优良传统，用党风良好状况的引领作用为学校德育提供强有力的保障。
（3）创造良好的舆论氛围。各类现代传媒都要增强社会责任感，关注未成年人道德教育，在集新闻性、商业性、娱乐性和教育性为一体的时代突出教育性，为学校德育和学生提供丰富的精神食粮。
（4）打击扫除黄赌毒等社会丑恶现象，弘扬正气，提高社会综合治理效果，以形成良好的社会风尚和增强民众的公德意识。
2.经济环境的优化
当前对社会经济环境的优化着重从如下方面着手：
（1）不断加强和完善社会主义法制建设。市场经济既是道德经济，更是法制经济。经济环境的优化只有靠法律来调节和干预，才能保持有序的经济环境，保证社会公众利益需要和精神需要的合理满足，为学校德育提供良好的外部环境。
（2）用社会主义核心价值体系引领人。我国多种所有制经济成分共存带来了多种利益群体，但新的激励机制和调节机制未最后形成，使得不同利益群体的矛盾和摩擦增大，社会不稳定因素增多，给学校德育带来了巨大冲击，冲击了人的思想观念。在这种情况下，要坚持用社会主义核心价值体系来引导人的经济活动，从思想和道德上为经济环境营造必要的舆论氛围。
3.文化环境的优化
社会发展告诉我们，文化已经成为民族凝聚力和创新的重要源泉。因此，要不断优化文化环境，增强文化对个体人格发展的影响力和渗透力。应着重从如下方面进行文化环境优化：
