- 校“科研委员会”的角色及工作：是否有“科研委员会”办公室或常务委员会
- 是否有其他的机构或政策，如战略导向委员会、学术道德委员会等
- 研究战略制定及追踪过程中大学委员会的作用
- 研究事务的决策能力：是否有能力自主制定研究战略
- 与高等教育统一管理部门（DGES）合同谈判的模式
- 与地区经济发展或地区研究战略的契合度
- 内部评估能力
2.2研究的战略文献
- 大学与政府签订的四年研究合同及研究总结
- 是否有研究指南
3.研究战略的制定与追踪
3.1研究导向
- 研究导向中的主体及其各自的角色：校长/校委员会/项目负责人
- 实验室联合制定研究计划的能力
- 大学联合具有公共性质的研究机构（EPST）的能力
3.2经费配置
- 政府资源的配置模式和分配程序
- 教师—研究人员和工程师、行政等人员的招聘
- 为促进教师—研究人员和其他教师进行研究工作所采取的措施
3.3研究跟踪结构
- 为跟踪研究活动建立的结构和提出的措施
- 对研究计划建设做出的努力：文件的数量
- 对建立外部合作关系所做出的努力：文件的数量
- 与社会经济界和地区进行交流的模式
- 研究政策服务的信息与交流技术
二、成果转化战略
1.合作政策
1.1公共机构的合作伙伴
1.2私营合作伙伴
2.知识产权政策（ICPV21）
2.1专利数量
2.2申请发明数量
3.成果转化的掌握
3.1与企业、医院、其他大学或公立研究机构签订的协议
3.2与服务和咨询相关的规定
3.3专利管理
3.4申请专利的发明监测政策
3.5专利价值
3.6专利验收
3.7成果转化途径及对可能授予专利许可权的合作伙伴的考察
