1.1导向：在医疗方面的特殊决议或合同结构：如大学-医院的协议等
1.2生物医疗及临床研究的战略：如何制定战略方向的
- 与当地可能合作的机构之间的关系（如其他大学、PRES合作伙伴等）
- 资源共享（技术平台、成果转化办公室、外部合作、基金会等）
1.3教学方面的战略
- 与大学其他学院之间的教学合作
- 在医疗方面提供的特殊教育
- 在辅助医疗方面的教育意图
- 在继续教育方面的意图
2.采取的措施
2.1财务资源：在共同行动中大学与医疗大学中心之间的财务合作
2.2医疗的研究和教育领域投入的人力资源
- 人员聘用的数量及参与到医疗和研究中的人数
- 有编制岗位的比例
- 是否有中长期预算管理计划
- 在大学医疗中心和公共科学计划机构的人员招聘问题上是否协调
3.行动及结果
3.1在生物医学和临床研究方面
- 有名称的小组及临床小组的发表出版情况
- 有名称小组及临床小组的专利申请情况
- 成果转化的情况（专利及授权的收入、与企业签订的合同等）
- 各种类型合同的数量
3.2教育方面
- 医疗单位在硕士培养方面的参与情况
- 医疗单位在博士校及大学博士培养中的参与情况
- 获得医疗管理与研究奖金（PEDR）的数量
- 为取得DES-DESC服务的项目数量
- 医疗领域的博士及联合培养博士生的数量
- 继续教育/医疗继续教育培训/职业实践评估的教育活动
4.质量政策
4.1研究领域：遵守职业道德规范、遵守实验室操作守则、遵守临床试验规范
教育领域：集体制定教育项目及目标、实习生的实习教学的质量评估、教案的质量评估、评估所学知识的方法
九、通过一种交流的政策来明确大学的身份：发展对大学的归属感和认同感
1.大学的身份的适当性：稳定的形象及单一性
- 为建立自己的身份形象而进行的交流：大学主页的建设、明确的LOGO等
- 研讨会，大学组织的知识传播的主题论辩等
- 学生和教职员工参与的评优活动
- 现场组织的面向公众的文化宣传活动
- 学生论坛、学生的报纸、电子信息报、校报等
2.对外交流
