要知道，每个儿童的起跑线是不同的。刘翔和姚明的起跑线能一样吗？跳高的起跑线和长跑的起跑线能一样吗？都是运动员尚且如此，不同的专业的起跑线更是不同。现在许多父母不管儿童发展的阶段性，不考虑儿童的差异，盲目地给儿童加重学习负担和压力，不仅不能让儿童健康地成长，而且会抑制他的特长，甚至会影响他的正常发展。报纸上报道了一个案例：“小倩原本成绩平平，父母为了让小倩能上重点初中，从小倩四年级开始着手准备，为了及早‘占坑’，孩子休闲活动时间几乎被奥数、英语以及各类补习班占满了。经过了无数次‘选拔’，加上爸爸托朋友、找关系，并花了一笔不菲的赞助费，小倩终于进入了某重点中学的实验班。但孩子初中生活的艰难，却让小倩的父母始料不及。进入重点中学实验班的学生大都是各小学的‘尖子生’，小倩时时都能感受到来自同学的压力。此外，重点中学课程进行得特别快，小倩跟不上课堂节奏，常常听不懂。每月一次的‘月考’更是令小倩丢尽了面子，无论小倩自己怎么努力，排名永远处在倒数前几名的位置。初二时，小倩彻底对自己失去了信心。每天一睁眼心情就不好，晚上睡不着，经常做噩梦，最后连学都上不了了。父母实在没办法，想让孩子转学，但小倩又不同意，说‘那多没面子，好像是被学校淘汰的’。小倩的父母左右为难，悔之晚矣。”（摘自《中国教育报》）这个例子充分说明，如果不考虑孩子的具体情况，盲目跟风，后果不堪设想。
认识的误区之二是，只重视孩子知识的增长，忽视人格的培养。现在幼儿园小学化的倾向十分严重，许多家长都要求幼儿园教识字、教数学，不注意儿童行为习惯和人格品德的养成。其实幼儿时期儿童的可塑性最大，从小培养他们良好的行为习惯和人格品德可以受用一辈子。我有一个学生，生了孩子不久就去日本进修了，过了一年半回来，发现自己的孩子很内向，很胆怯，不自信。让孩子自己做什么，就说“奶奶不让干”。她说，她用了九牛二虎之力，纠正孩子的习惯，培养她开朗自信的性格，但至今已小学四年级，还觉得没有十分理想，因此她很后悔生了孩子就出国。可见性格的培养在幼儿时期很重要。
基础教育对于儿童身心健康发展是重中之重，除了学好最基础的知识，主要是要培养他们对学习的兴趣、创造学习的能力、克服困难的毅力、开朗的性格。有了这些品质，他们的学习和将来的事业就会成功。现在大家都关注苹果电脑之父乔布斯的事迹，乔布斯也好，比尔·盖茨也好，用我们现在这种学习成绩的标准来衡量，他们都不是好学生，但他们做出了改变世界的事业。
认识的误区之三是，认为学习越多越好，练习越多越好，因此买许多课外辅导材料，上各种补习班，恨不得把天下所有题目都做过，把孩子的所有时间都占领了。其实，学习是有规律的，有方法的。关键是要教会学生学习，能够理解学习的基本概念，掌握学习的基本方法，就能举一反三。那种死记硬背、机械练习，不仅会抹杀儿童的学习兴趣，而且会抑制他的创造能力。所以我们提出首先要培养孩子的学习兴趣，学思结合，要留给孩子思考的时间。孔子说“学而不思则罔”，就是这个意思。
认识的误区之四是，认为高学历就是人才。因此家长很早就给孩子预设进名牌学校，考高分，拿高学历。其实当今社会，科学技术日新月异，社会变革日益激烈，只有学历没有能力的人很难适应今天社会的变化。社会的发展趋势必然会从“学历社会”转向“能力社会”。现在社会中许多企业招聘人员时都看重人员的综合素质和各种能力，包括办事能力、组织能力、人际交往能力、创新能力。尤其是一些高新技术领域，还需要很强的动手能力。现在我国高等教育扩招后取得高学历文凭并不难，难在有没有真本事，有没有发展的潜能。
认识的误区之五是，对学生越严厉越好。最近大家都在议论“虎妈”“狼爸”，似乎他们都是用严厉的方法把孩子送进了名牌大学。我无意评论他们的教育方法。因为，进入名牌大学并非最终的结果，他们的人格特征还无法判断，人生还要靠他们自己去设计、去发展，父母是无法包办到底的。现在还难以判断他们的教育是否成功。我们有些父母常常引用我国传统的老话“不打不成器”“棒子底下出孝子”等。但是现在时代不同了。这是封建社会说的话，现在是民主时代。棒子底下只能培养奴才，不能培养人才。社会学家马斯洛说，人有五种需要：生理的需要、安全的需要、社会的需要、尊重的需要、自我实现的需要。儿童也有这些需要。如果儿童合理的需要得不到满足，他就会郁闷，就会自暴自弃，或者心理受到扭曲，反过来用暴力对待父母。社会上出现暴力现象，都是因为孩子觉得生活没有意义而发生的。
所以，我建议，家长要充分了解孩子，了解孩子的需要、了解孩子的想法、了解孩子的特点，并在充分了解的基础上因势利导，顺其天性，因材施教。对孩子既不溺爱，也不苛求。要了解孩子就要善于倾听，经常沟通，互相理解，互相尊重。从小培养孩子良好的习惯，培养他自主、自信、自立、自强的精神；引导他读书、学习，对事物的兴趣和爱好；锻炼他勇于面对困难、克服困难的精神和毅力。有了这些习惯与品质，他就能自由地发展，将来自然会有幸福的人生。
[1] 写于2011年11月18日，在国务院参事室、中国教育学会、《光明日报》、中国教育电视台联合举办的“为孩子健康快乐成长”论坛上的发言，发表于《光明日报》2012年1月4日，有删节。
