教师在与家长沟通中，要语言中显真诚，在处世中见真情。教师与家长沟通，要特别注意说话方式，既要坚持原则，不失教育工作者的身份，又要讲究说话艺术，在语言交流中显真情，努力营造温馨的“一家人”氛围。比如谈话时多用“咱”，少用“你”；多用“您看”，少用“我觉得”；即使是对缺点突出、甚至严重违纪学生的家长，教师也要注意保持自己的风度和语言修养。当与这些家长面面相视时，开始的谈话要采取委婉的方式，从采取围绕中心但又相对开放的问题开始，以避免“单刀直入”的询问方式所引起的尴尬、紧张局面。这样做的结果是使家长减轻心理压力，在亲切、自然的谈话中缩小双方的距离，自然会主动配合、真诚而积极合作。事实证明：注意教师的语言艺术，真诚对待家长，才能充分调动家庭教育的内在潜能，真正形成教育力量的整合，使教育收到事半功倍的效果。
3.教师把住道德关，不谋取私利
教育是用心灵去塑造心灵的工作，是一项帮助无知、幼稚的生命走向成熟，提高生命价值的事业。任何一点失职都有可能直接影响到学生的成长与发展。而教师在与家长交往中的所作所为，从某种意义上说，更能够进入学生的内心世界，作用会更大。所以，教师要以对学生高度负责的精神与家长交往，时刻提醒自己恪守教师的职业道德，保持交往关系的纯洁性，展现教师的人格尊严与人格魅力。只有这样，家长才会信任教师，才能形成教育合力。任何人都没有理由利用家长的关系去谋取私利，处理部分家长给老师送礼的问题，态度要明朗但又不失礼貌。要向家长讲明老师与学生之间的纯真感情是建立在相互激励，帮助学生在学业、思想各个方面不断进步的基础上；教师与学生家长之间关系的建立又是以培养青少年茁壮成长为共同目标。任何与这一目标不相符合的因素都会使本来纯洁的关系失去其影响力。
四、教育学生尊重家长
教育学生尊敬家长，是搞好家庭教育的重要环节。大量教育事例表明：家庭教育的氛围对孩子发展的影响关系重大，而孩子只有尊重家长、理解家长的一片真心，或者说，家长在孩子心目中享有很高的威信，才可能有成功的家庭教育。因此，教师有责任教育学生尊重家长，帮助家庭营造良好的家教氛围。所以，教育学生尊重家长，就成为对教师尤其是对班主任老师的一种要求。培养学生尊重家长的方式很多，通过邀请家长参与教育、教学管理以及各种活动是切实可行的好方法。
（一）通过多种类型教育，要求学生尊重家长
教师通过思想道德教育、传统文化教育、学科教育及各类活动等多种类型的教育形式与内容，教育学生尊重家长的思想，使学生了解并发扬中华民族尊老爱幼的优秀品质，在日常生活中学会关心尊重家长、理解信任家长，共同创造和谐的发展空间。在帮助学生的同时，教师还要有意识地做好一部分家长的工作，随时提醒这些家长，要让孩子尊重自己，自己就必须是孩子值得尊重的榜样，一言一行都要给孩子以正确的示范。这样才能赢得孩子的信任与敬重，这也是家庭教育能够成功的基础。
（二）创造机会为家长树立威信
每一个学生的心灵深处都隐藏着一种情感：希望自己的家长能力和水平高于他人。在学校教育中创造机会满足他们的这种心理需求，是帮助家长树立威信的好时机。教育学生尊敬家长，就是帮助、启发他们认识和发现家长身上的优秀品质，使学生产生一种自豪感——为自己父母有如此值得尊敬的品质而自豪。
在教学中，我们曾遇到这样一件事：在一场别开生面的主题活动“献给母亲的爱”的班会中，甚至对自己的妈妈流露出“看不起”神情的他，聆听了妈妈充满真情的发言，心底油然而生的敬意使他对自己以前的所作所为产生了强烈的自责，从根本上扭转了以往对妈妈的态度。在后来他写的一篇题为“我为妈妈自豪”的作文中，大家读出了这位同学的心声。
