与同事的交往是教师人际关系的重要组成部分。它与师生交往关系相比，没有主导和主体之分；它与教师和家长的交往关系相比，没有主导和辅助之别，而是一种平等互助的关系。人才的培养，需要集体的智慧和群体的合力。教师与教师之间的人际关系，是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，处理好这类人际关系，对于做好教育教学工作具有重要意义。
学校教师与同事的关系主要包括三种：学科教师之间的关系、班主任与学科教师之间的关系及教师与学校领导之间的关系。它们是学校教师关系中最重要的关系。教师与教师在学校的交往中，必须以团结协作作为教师处理人际关系的行为准则，它是中外教育史上普遍关注和倡导的一种教师职业道德规范。
一、教师团结协作概述
（一）教师团结协作的含义
所谓团结协作是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的互相联系中进行的。只有学校内部各部门通力合作，才能使学校的各项工作有序地进行。学生的培养，也是众多教育工作者共同劳动的结果，离开了学校集体和同事之间的团结协作、互相帮助，学校教育的任务基本无法完成。
（二）教师团结协作的意义
新时期的教师，都经过某一专业的学习并接受了科学的教育思想和方法训练，他们在同一个集体中，在同一个教育方针的指导下，在各自的岗位上具有相同的工作目标——培育人才。他们之间的关系既是一种各司其职、并肩作战的关系，又是一种同心同德、团结协作的关系。这种关系对于创造人才成长的优良环境，增强各方面教育影响的一致性和有效性具有十分重要的意义。
1.教师的团结协作有利于实现教育目的的统一性
在社会主义社会中，教师与社会、学校、同事之间不存在根本利益的冲突。教师劳动的目的和学校教育的目的与社会发展目标是一致的。这是教师之间相互尊重、相互学习、团结协作、做好工作的基础。在教育教学中，教师的分工各有不同，但最终都要统一到培养人才这一基本任务上。广大教师只有在互尊互学、团结协作的气氛和环境中工作，才能为社会培养出大批优秀人才。
2.教师的团结协作是现代教育规律、教育方案、教育任务的基本要求
科技发展、社会分工与人的全面发展的要求，使得培养人的教育工程不是哪一位教师所能独立完成的。从人的成长来看，在他一生的学习活动中，要学习许多基础知识和专业知识，这些知识的传授分别由不同的教师来担任。从学校的建设来看，一所学校、一个班级所开的课程和所要进行的教育工作，也要由不同的教师来承担。在教育过程中，每个教育方案的设计、教育步骤的实施和教育任务的完成，看上去似乎是某些教师个人劳动的结果，而实际上却是教师集体劳动的结晶。现代教育要求必须由教师集体的共同努力来完成。
3.教师的团结协作有利于教师自身素质的完善和能力的全面提高
一名教师，仅有一腔热情是不够的，缺少多方面的实践经验，往往会导致工作的失误。一名教师要在复杂的教育过程中尽快完善自身素质，提高自身能力，一方面需要不断参加教育实践，在实践中丰富自己、充实自己、提高自己；另一方面也需要加强与同事的交流，培养团结协作观念。
4.教师的团结协作有利于学生良好品德的养成
教师如何对待他人、集体和社会，这一切都耳濡目染地影响着学生，学生会有意无意、自觉不自觉地以教师为人处世的态度和方式去处理自己的人际关系和利益关系。教师是否善于团结协作，是否善于处理各种人际关系和利益关系，对于培养学生的合作意识，提高他们适应社会的能力，具有重要的身教作用。这就要教师不断地调整自己的行为，做团结协作的典范。
5.教师的团结协作有利于形成良好的校风和心理氛围
