首先，所谓全面发展主要是指教育教学要让学生在知、情、意、行等方面获得最自由、最充分的发展，并非追求德、智、体、美、劳的面面俱到的发展。其次，要注意用各个学科的个性去反映素质教育的共性，不能要求在某一学科的某节课后学生在德、智、体、美诸方面都有变化，要突出学科特点。最后，发展学生特长是全面发展应有之义。
（四）全面提高教师自身素质
教师要发展学生的智力素质，自身必须具有较强的业务能力，学有所长、学有所专；教师要培养学生的良好思想品德，自己必须先具有良好的人品；教师要培养学生的审美能力，自己必须先具有审美素质。
【思考题】
1.什么是教师职业道德原则？它具有哪些特征？
2.简述我国改革开放后教师职业道德原则的发展历程。
3.建立教师职业道德原则需要考虑哪些因素？
5.什么是教育人道主义原则？它的重要作用表现在哪些方面？
6.教师在贯彻教育人道主义原则中需遵守哪些基本要求？
7.什么是教书育人原则？制定教书育人原则需考虑哪些因素？
8.教书育人原则的基本要求与方法表现在哪些方面？如何理解？
9.什么是教师职业道德的全面发展原则？如何在教育教学中贯彻全面发展原则？
