培养孩子的美德，哪怕只有一点点，也要进行强化。细致观察和跟踪学生品行表现，及时鼓励，是老师们充分了解学生的有效手段。由于家庭变故，留守儿童的家长在教育孩子的过程中，常常会出现这样或那样的缺陷，或过于严厉简单粗暴，或置之不理，或……这样的教育方式导致了孩子的品行上容易出现这样或那样的问题。比如与同学不团结、不礼貌、不遵守公共秩序、破坏公物、小偷小摸等。针对这样的情况，老师们要及时从以下几方面进行引导教育，端正他们的品行，树立正确的人生观。
1.坚持正面教育，运用正面的形象，让他们懂得端正的品行是长大后为人处事的根本。
2.清除外在不利因素影响，教育他们不与社会上品行不端的人在一起，避免外在的负面“感染”。
3.与社会、家庭配合，说服监护人不遗弃、多管教，说服社会相关人士不歧视他们，多给他们一份关爱。
4.细心观察，发现孩子的闪光点，及时鼓励和强化，循循善诱，相机引导。只有让孩子意识到自己的美德和价值，他才会选择健康的生活方式。
（三）学习上多帮助
一些留守儿童性格容易孤僻，心理闭塞，自我保护意识强烈，对生活比较茫然。我们要积极采取有效措施加以帮教。例如，确定两三个帮教同学，在课外加强与其联系，营造群体氛围，帮助其尽量融入群体。教师加强与这些学生的情感交流。在上下班的路上与他们一起走，一起拉家常，开展活动时同他们坐在一起，课余时间多家访，尽量缩短师生距离，创造情感交流机会。采用多种载体鼓励这些孩子，使其感受生活的美好，培养他们乐观、豁朗的性格，促进他们对人间温暖、美好生活的体验，振奋精神，树立自强不息的志向。
（四）生活上多关心
为避免因家庭经济困难给留守儿童学生造成的压力，学校和班级应该采取多方面措施：留守儿童应该享受国家的两免一补，开展“献爱心捐资”活动、募集资金等，为他们的生活排忧解难。同时，要注意保护留守儿童的自尊心，不要使他们成为大家怜悯的对象。所以，教师要善于发挥这些孩子的特长和价值，给他们施展才华的机会。在为其他同学服务的过程中，留守儿童将会增长正向的力量。
资料链接
1.国内外英雄人物成才、成功的故事。关于这类内容的书籍很多，建议教师购买一些，以辅助教育教学。
2.图书推荐：《小王子》是一本足以让人永葆童心的书。它诉说的是一个从遥远的星球来到我们地球的小王子。他看到了一个傲慢的国王、酒鬼、唯利是图的商人、死守教条的地理学家，还有一朵美丽的小花、一只渴望受驯养的狐狸……这本小小的书，成了一面透亮的镜子，照出了一个荒唐的成人世界。它在提醒我们：只有爱，才是最高的哲学，才是我们活下去的唯一理由。法国《读书》杂志曾将这本书推举为有史以来人类的最佳读物。可以通过师生共读的方式，来阅读这本书和其他励志故事。
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这是石泉县的关爱留守儿童网，该网站上有许多留守儿童成才的好故事，也有教师帮助留守儿童成才的感人事迹，能够为参与农村留守儿童教育的人员提供一定的参考。
