让孩子感受到父母的慈爱，也让孩子知道父母在外打工的艰辛。抚养孩子是父母应尽的责任，教育管理孩子也是父母义不容辞的责任，没有亲情的教育是一种残缺的教育，其他任何事情都无法替代父母的关爱。家庭是孩子的第一课堂，家庭教育对孩子起着举足轻重的作用，父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长起着无可代替的作用。所以，教师要建议家长尽可能地做到多多关心孩子，把自己的电话联系方式或者通信地址告诉孩子，让孩子主动与自己进行交流，也建议父母要经常打电话或者写信与孩子进行沟通。一星期至少联系一次，以便及时了解孩子的真实想法、困惑，及时为他们排忧解惑，给予精神上的帮助。孩子有时候不把自己真实的想法与家长沟通，往往隐瞒事情的真相。作为教师，有责任建议孩子的父母与委托监护人及时进行交流，在学习上、生活上、思想上，主动过问孩子的情况，以便发现蛛丝马迹，及时进行思想教育。
（二）建立家长联系卡，使亲子沟通成为一种教育手段，更成为亲子之间互相理解的纽带
班主任要把本班留守儿童的住址、家长联系电话、监护人、学习情况、心理情况等整理好，制作家长联系卡。教师经常向家长介绍学生的情况，定期通电话、家访，跟踪孩子思想变化。教师进行家访，主动向监护人反映近期学生的状况，指导监护人加强对孩子进行监督。
（三）解决留守儿童学习上、生活上的后顾之忧，不要让孩子过早承受难以负担的压力
许多留守儿童因思念父母过度，往往会变得孤独而冷漠。在这种时候，教师春风化雨般的爱和细微的帮助，将是孩子树立生活信心的强大精神力量。学校和社会应该建立留守儿童教育帮扶计划，对特别困难的孩子给予重点帮助，雪中送炭的帮助，是我国教育所急需的珍贵道德资产。
（四）了解孩子的心事，把握孩子情感的脉搏，关怀留守儿童的精神成长
教师要引导家长把孩子的喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德教育，多与孩子沟通，交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。不少留守儿童往往是情感饥渴的孩子，容易出现心理问题，性格容易极端，主要表现是，性格孤僻内向、自卑、寂寞、盲目逆反、怨恨父母等。有少数孩子会认为家里穷，父母没能耐，才会出去打工挣钱，对父母外出打工产生极度怨恨情绪，甚至疏远父母，产生情感隔膜。教师要针对学生的具体情况，进行适时适度的教育。
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理解感恩品质所包含的3个核心要素
——理解、感恩和关心
1.理解
理解是用心思考，仔细关注事物的意义所在。一个理解会带给你洞察力及美妙的想法。一颗理解的心带给你感同身受和同情。理解是思考、学习与关怀的力量。
☆如何去理解
（1）专注并非常用心；
（2）寻求事情的意义；
（3）全面观察；
（4）抗拒干扰，设身处地为他人着想；
（5）原谅别人，当你犯错误时也原谅自己。
☆学会自我勉励
（1）我有理解之意，我寻求事物的真理；
（2）我有理解之心，我以同情心看待他人的感受。
2.感恩
感恩是对我们所拥有的感激。它是一种对学习、爱心和存在表示感激的态度，欣赏你周围和你身上每一天中发生的小事。感恩会带来满足感。
☆如何去感恩
（1）感谢生命的馈赠；
（2）欣赏自己的能力而不嫉妒别人；
（3）视生命中的困境为学习的机会；
（4）享受你对世界上美丽事物的惊叹感；
（5）乐于接受他人想要给予的东西；
（6）每天思量你所受到的祝福。
☆善于自我勉励
（1）我感谢给予我拥有的和我周围的诸多恩典；
（2）我感激我的生命，我不断学习；
（3）我期待最好的结果。
3.关心
关心就是关爱并关注身边的人或事。当你关心别人时，你愿意帮助他们。你细心地做事，全力以赴；你温柔、尊重地待人处事。关心使这个世界成为一个更有安全感的地方。
☆如何去关心
（1）关怀他人、自己和地球；
（2）仔细地注视并聆听；
（3）谨慎处理；
（4）温柔地对待你所关心的人和事；
（5）尊重你的身体；
（6）热情工作，追求优秀。
☆学会自我勉励
（1）我关心他人和自己；
（2）我付出爱的关怀；
（3）我竭尽全力做好每一件事。
