我们极力去做到，使孩子集体中充满一种幸福、欢乐的和谐气氛。一个孩子的幸福不应当去损伤别的孩子的幸福。孩子不应当使自己局限于自己幸福的小圈子里。我们认为理想的东西就在于：一个幸福的人要能为自己的同龄人失去幸福而感到良心责备。这种感受，是儿童心灵中最敏锐的一角，它隐藏着细微的尊严感。真正的尊严，不可能对他人心上所发生的事而去扬扬得意、安然自在、漠不关心。
任何时候都不能急于作最后的绝对结论：这个孩子无可救药了，他命该如此。一年，两年，三年，他可能一无结果，但到了时候，就有结果了。思想——像一朵花，它逐步地贮存生命的琼浆。我们给花的根提供汁液，使花得到阳光——花就开了。我们要教孩子思索，给他们指出思想的源泉——周围世界。赋予他人类最大的快乐——认识的快乐。
——苏霍姆林斯基
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关于健康心理的培养，教师给家长哪些建议？
夫妻二人尽可能在孩子较小时不要同时出去打工，留一方在家照顾孩子；
如外出打工，尽可能创造一切条件，如写信、打电话等，多与孩子沟通，表达对孩子的关心；
每年尽可能创造条件与孩子相聚；
关心孩子在学校的表现，主动与老师进行沟通。
