学生在小组中合作完成一个关于自己的轮廓。
·学生在讨论完小老鼠的轮廓后，呈现教师提炼的关于小老鼠不同部位的表述。
·学生在制作了关于他们自己的轮廓图后，可以交换看一下。
活动3：互相采访（10分钟）
学生两两合作，准备一个“喜欢我自己”的采访。采访问题示例如下。
·这几周以来，你做过的让你感到自豪的事情是什么？
·遇到过困难吗？你是怎样克服的？
·克服困难之后，你是什么感觉？
（四）总结与反思：接纳自己（5分钟）
“本节课故事中的小老鼠看着其他动物，觉得自己一无是处。但当猎人来袭的时候，它克服困难，获得成功之后才意识到‘喜欢做自己’。我们对擅长的事情应该感到骄傲，更应该接受并且坦然地面对自己觉得更困难的事情。”
教师应抓住故事的关键要点进行总结。
·小老鼠想要和其他动物一样特别。
·小老鼠见识到狮子是一位伟大的领袖，羚羊跑得快，猴子擅长攀爬。她期望自己能像他们一样特别。
·小老鼠躲起来，感觉自己一无是处，闷闷不乐。
·动物们被猎人捕获，他们寻求帮助。
·起初，小老鼠认为她无能为力，但最终咬断了绳子解救了动物们。
·当其他动物对她表示感谢并主动提供她想要的东西时，她意识到他们已经给予了她想要的一切，他们让她明白了一定要“喜欢做自己”。
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