活动2：填写场景卡片（5分钟）
战斗或者逃跑场景卡片
各组的学生可以轮流拿起卡片，阅读上面的内容。学生可以在同学的帮助下试着思考并填写在卡片上。
·战斗的回应：
·逃跑的反应：
·思考的反应：
“哪一种反应在他们看来最有效？什么时候逃跑是最佳的选择？什么时候需要战斗？你能同时考虑吗？学生认真看下面的表格，并填写。王佳、张雄、陈红分别会有什么反应？”
学生填写后和小组内的同学分享。
（四）总结与反思：保持冷静（5分钟）
在学生表演的基础上，教师可以让2～3位学生谈谈自己表演时的感受。
“同学们，通过上面内容的学习，我们应该努力地做到如下方面。
“我能意识到我不安或者生气的迹象并且有办法让自己冷静下来。
“我知道为什么我们遇到威胁的时候会做好争斗或者逃跑的准备。
“我知道我们在感到生气或者压力时停下来思考很重要。
“因此，我们要努力做到三思而后行。”
·教师要鼓励学生面对危险和恐惧时仍然保持冷静，做好争斗和逃跑的准备。
·教师要让学生意识到快速做出反应和停下来思考都很重要。
