省察克治有助于教师提高教学水平。任何一个教师的成长都经历了一个过程，再完美的教师也有缺点和错误，再失败的教师也有闪光点。教师要通过不断的教学反省，找出自己教学中的成功与不足，经验与教训。自我总结、自我完善，发扬长处，纠正失误，才能不断提升教学水平。全国著名特级教师于漪说：“我当了一辈子教师，上了一辈子深感遗憾的课，我深深地体会到：永不满足是必须遵循的信条。”于漪老师有一句名言：做一辈子老师，一辈子学做老师。于漪老师的语文教学具有独特风格。她坚持教书育人，从学生实际出发，把思想教育渗透于语言文字的教学之中，把情操熏陶、知识传授、能力培养和智力开发融为一体，教课感情饱满，语言生动，逻辑性强，富有吸引力。于漪老师根据多年的教学实践，总结出“点、线、面、体”的主体化教学方法。于漪老师之所以取得这么大的成就，和她的不知足、不断反省有直接关系。每上完一节课，她都要寻找闪光点和缺憾，使每一节课臻于完美。
省察克治有助于教师完善自身。孔子强调，教师修养贵在自觉，道德教育贵在培养人的道德自觉性，一切道德行为都是成于内而形于外的自觉行动。首先，他强调严以责己，宽以待人，即所谓“躬自厚而薄责于人”“反求诸己”“不尤人”；其次，要善于自我省察；再次，自我克制，要克制一切私欲、贪念和非礼行为的产生，做到视、听、言、动皆中礼。做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”道德教育和修养的过程，就是长善救失、扬是抑非的过程。孔子认为，社会没有完人，每个人都有优点和缺点、长处和短处，关键在于是否有正确态度，怎样对待“过”。这也是“君子”和“小人”的根本区别。因此，他要求：“有过必改，闻过则喜”，“过则勿惮改”，“过而不改，是谓过也”；“不二过”，“内自讼”，不文过饰非；要“见贤思齐，见不贤而内自省”，虚心学习别人长处，以别人错误为戒。此外，要“乐多贤友”，“以友辅仁”，要相互“忠告而善道之”。圣人的这些思想强调了省察克治对一个教师自身完善的重要性，对我们今天的教师仍有启发。作为教师，在教学实践工作中，要按照一定的道德规范、原则时时进行自我批评、自我改造、自我完善，不断反思，总结经验教训，这样，才能不断进步。
省察克治有助于教师实现自己的人生价值。人生价值的实现，需要一定的社会条件和个人条件，特别是一个人思想道德素质的高低对实现人生价值至关重要。强调修身克己，就可以提高自己的思想道德修养，提高自己的才干。克服主观主义和自私自利，克服盲目性、功利性和惰性，克服人性的诸多弱点，净化自己的心灵，提升自己的思想境界，激发自己的进取心和创造潜能，把握好人生的航向，树立正确的人生观、价值观和世界观，敬业爱岗，与时俱进，融入社会，有所作为。在对社会的不断奉献中，在对自身缺点的不断克服中，实现对自我的不断超越，从而实现自身的价值。
2.省察克治对教师修养的要求
1）教学反思是省察克治对教师的首要要求
教师的专业修养直接影响着教学的效果，教学反思是提高专业修养的重要方法。教师的反思是指教师在教育教学实践中对自我行为进行的解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。
