坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范；作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利；关心集体，顾全大局，团结协作，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
（六）终身学习（15分）
崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风；热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，夯实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
五、考核程序和方法
教师师德考核每年度考核一次。分学期进行阶段测评，每年12月底前进行年终总评，在年度目标管理考核之前完成。
（一）成立考核小组
学校要成立师德考核领导小组，负责本校师德考核工作的组织实施，考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成。其中教师代表需民主推荐，人数不少于考核小组成员的50%。
（二）指标体系及等次分值
考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、家长及学生评价（采取问卷调查等方式）、学校考评等相结合的办法进行。班主任在本班评议，任课教师由校考核小组抽取所任教班级进行评议。其中，自评占20%，教师代表评议占20%，学生及家长评价占30%，校级评价占30%。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分～100分为优秀，70分～89分为合格，60分～69分为基本合格，60分以下为不合格。各学校要根据自身实际，细化考核办法和指标体系，进一步增强考核评价工作的科学性和实效性。
（三）综合评定
学校考核小组根据教师、学生（家长）、学校等评议情况，结合教师的平时表现，对每位教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，公示考核结果，公示期满无异议后，将考核材料交被考核人签字并存入档案，按要求上报考核情况。
（四）有下列行为之一，造成恶劣影响者，实行一票否决，师德考核定为不合格等次。
1．故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
3.讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生影响恶劣的；
4.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
5.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；
6.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；
7.在评优、评先、评职晋级等工作中弄虚作假、营私舞弊的；
8.在学校散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想信息，参与色情、赌博，参加邪教组织或其他迷信活动的；
9.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
10.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
11.擅自停课、调课或请人代课的；
12.在课堂上接打手机、吸烟或酒后上课的；
13.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；
14.其他严重违法违纪、违反师德规范，造成不良影响和后果的。
六、考核结果运用
（一）师德考核是教师专业技术考核及综合考核的重要组成部分，考核结果将记入教师个人档案，并作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励等的首要内容。师德考核等次优秀者，在外出培训、职称评审、岗位聘用、评优奖励时，同等条件下优先。
（二）教师师德考核未达到优秀的，年度考核不得评为优秀等次，不得参加各类先进评选。
