教师修养评价的内容一般包括道德修养评价和专业修养评价两个方面。
一、道德修养评价
（一）爱国守法，爱岗敬业
爱国是每一个公民的义务，我们伟大的祖国所沉淀下来的灿烂文化值得每个公民去热爱，特别是对教师这样一个职业，教师承担着继承、传播、发扬祖国文化传统的重要任务。教师自身是否爱国、如何爱国直接地影响着学生的思想。随着经济全球化的迅猛发展，地球逐渐变为一个地球村，即便很小的一个产品，从它的设计到生产再到销售可能会横跨若干个国家，国与国之间的依存度已经达到前所未有的程度，这一点反映在我们社会生活的各个领域。建立在这样的经济基础上的爱国主义，与以往任何一个历史时期都是不一样的，它要求我们必须摆脱原有的局限性，如今的爱国主义包含了更多的国际主义精神、人道主义精神。作为一名教师，不仅是在传播知识，更是在传播文化，传播精神，这些都是以爱国为基础、为支撑的。因此，爱国当然要作为教师道德修养评价的一个标准。
法律被称为是道德的最后一道防线，每一个生活在我们国土上的人，都是要遵守我们国家的法律的，这是各国普遍采用的法律的属地原则。因此，不论国籍、种族为何，只要是在中华人民共和国的领域内，触犯了中华人民共和国的法律，都要受到我们国家法律的制裁，教师当然也不例外。虽然我们越来越提倡思想解放，越来越强调言论自由，但是在法律允许的范围内进行思想解放、言论自由，也同样是我们社会的一条底线。我国刑法中有些罪名，教师是可能作为犯罪主体的，既然法律是道德的最后一道防线，那么守法，也当然成为对教师道德修养的最起码要求。
爱岗敬业要求教师们要热爱自己的职业，这样才能够真正做到尽职尽责。教育是一项怎样的事业？把所有的溢美之词放到教育上，都不为过。说它关系到一个人的成败、一个家庭的荣辱不为过；说它关系到一个国家的繁荣、一个民族的振兴不为过；甚至说它关系到人类的发展、地球的兴衰也不为过。人类是地球上最高级的生物，通过一代代人的努力，人类创造了很多奇迹，有了现在的文明社会。教育从事的就是“育人”的工作，它关系到一个人、一个家庭、一个国家乃至是世界。因此，这是一项极为伟大的事业，只有真正地热爱、尊敬这项事业，才能成为一位具有高尚道德修养的人民教师。
（二）关爱学生，教书育人
“人尽其才，物尽其用”是指使人或物的价值得到充分体现，是一个非常理想的状态，教育如果能够达到人尽其才，则一定是最为成功的教育。任何一个人都有其闪光的地方，只是有些外显有些内隐，教师要帮助学生发现自己的闪光点，从而充分发挥自身才能，首先就是要了解学生，其次就是要尊重学生。要真正地了解学生，就要求教师必须从“爱”出发，而不是肤浅的、流于形式的简单了解。只有懂得了学生的喜怒哀乐，才谈得上了解学生，也只有真正了解学生之后，才能发现他们身上的闪光点。在了解的基础上尊重学生也同样重要，现在青少年的成长环境与以前相比，发生了很大的变化，他们从小就接触了非常多的文化、信息，他们成长在一个信息爆炸的年代。因此，现在的“小大人”越来越多，特别是中学生，又处在叛逆阶段，不论是家长还是教师，若还想通过拳头、责骂来震慑住学生，恐怕都要失望了，现在的青少年比以前任何一个时期都更需要自由、自尊，他们需要被尊重，尊重是通往彼此内心的一道桥梁。了解和尊重学生应该充斥在教师教学活动的每一个环节，关爱学生应当作为了解和尊重的出发点和归宿点。因为“爱”而去了解和尊重学生，也因为了解和尊重学生，才会更加爱护学生。
