（一）质量风险
办学质量是民办学校的生命线和核心竞争力。我国民办教育风险防范，经过了早期关注生存风险、稳定风险到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施后更加关注质量风险的价值嬗变。长期以来，我国民办教育过分强调以速度和规模为导向的粗放式发展路径，忽视质量和效益为导向的内涵式发展。由于人才培养目标错位、专业课程设置不合理、师资结构不稳定、生源质量较低等原因，导致毕业生就业质量和学校社会认可度普遍较低。分类管理背景下，面对国内外教育环境的深刻变化，民办学校只有持续提高其办学质量才能立于不败之地。《促进民办教育健康发展的若干意见》（2016年）对提高民办学校办学质量主要从三个方面提出了要求：一是明确学校办学定位。积极引导民办学校服务社会需求，更新办学理念，深化教育教学改革，创新办学模式，加强内涵建设，提高办学质量。二是加强教师队伍建设。要求将民办学校教师队伍建设纳入教师队伍建设整体规划，全面提升教师师德素养、业务能力和水平，关心教师工作和生活，吸引各类高层次人才到民办学校任教。三是引进培育优质教育资源。鼓励支持培育高水平、有特色的民办学校，整体提升教育教学质量，着力打造一批具有国际影响力和竞争力的民办教育品牌，着力培养一批有理想、有境界、有情怀、有担当的民办教育家。因此，如何科学定位学校发展、正确选择发展路径、强化学校内涵建设、提升办学质量就成为当前和今后民办学校风险防控的重点之一。
（二）政策风险
