突出教师的主体性，突出教师的参与，在参与中思考，在思考中提升，在活跃激**的、无拘无束的学术氛围中迸发出创新的火花。文德路小学正是以“教师论坛”来引领教师发展的步调的。
教师辩论会
在这一主题式教师论坛上，文德路小学的教师就教育教学的各种问题进行分析汇报，分享经验，提出困惑，参与的教师和专家也发表各自的看法。在讨论和碰撞中，广大教师进一步明确了理念与教学的关系。
同时，我们还开展了多种形式的专题答辩，由科组制定专题，组织答辩“评委会”，邀请校外专家参与答辩评审，教师准备答辩内容。学校鼓励教师大胆提出教学中的所思所惑，激发他们的创新意识，培养他们的创新能力。
12月11日下午，文德路小学举行了“推崇有智慧的文德教育，营造仁爱和谐的阳光团队”教师辩论赛。六个辩论队针对“作为教师德更重要还是才更重要”“小学生是否是自己情绪的主人”以及“习惯养成重在自律还是他律”展开辩论。
表3-1 教师辩论赛活动时间表
辩手们集思想性、逻辑性、明辨性、前瞻性于一体，引经据典，唇枪舌剑。一辩优雅的台风、条理清晰的语言，给人娓娓道来的感觉；二辩、三辩或言辞犀利，或言语幽默，娴熟的辩论技巧引来阵阵掌声；四辩带动观众，晓之以理，动之以情。辩论赛**迭起，精彩纷呈。
辩论的意义不在于将对方打倒，而是通过准备辩论的过程，提升教师自身的综合素质，体现团队的合作意义。在辩论的精心准备和演绎呈现过程中，教师们重温了辩证法、教育学、心理学、新课标，学习了孔子、孟子等教育家的思想，并结合自身的工作经验和学生实际，反思教育方法。这极大地提升了综合素质，为教师的专业发展提供了新颖生动的形式。
