陆蓓
金秋的文德校园到处洋溢着歌声，班级文化建设之“唱响我们的班歌”活动正如火如荼地进行着。有一个正在演唱的孩子是盲童，也许他不知道自己站在了舞台中间，也许他的歌声和动作跟不上小伙伴的节拍，但当熟悉的音乐响起，他执着地舞动着自己的双手，坚定地唱出自己的声音。教师节夜晚，文德大家庭的微信群里，一位老教师发出了这样的心声：选择了当小学老师，就要懂得在学生未来对社会的贡献中，体现自己的人生价值；在学生今日的爱戴与未来的回忆中，度过富有乐趣和成就的教育人生。
作为校长，我曾经在不同的场合追问过：“学校里谁最重要？”这个问题在我们教育人的心中有一个共同的答案：“学校里当属孩子最重要！”教育关注人的生长和发展，而“中国梦”的内涵之一就是要让每一个中国人都有人生出彩的机会！作为校长，我的好学校之梦就是让师生们都能享受人生出彩的快乐。
我心目中的好学校应该能够让师生遇见最美的自己，是师生实现生命意义的地方，是点燃师生梦想、实现希望的地方。教师与学生一起在这里成长，共同享受日常教育生活中的感动与喜悦。
我心目中的好学校应该有“爱”。爱，是教育的前提，这种爱应该是宽容而不纵容、关心而不包办、严格而不强制的爱。因为，如果忽略学生当下的需求，如果只考虑学生未来的发展，就会给学生带来过重负担；如果只考虑学生当下的幸福，就会让学生现在开心而未来痛苦。只有理性的爱，才能使教育焕发出人性的光辉，释放出巨大的能量和持久的效力。
我心目中的好学校应该有“乐”。教育应该是乐有所为、乐学有成的事情。丰富多彩的校园活动镶嵌着师生们的歌声、书声、欢笑声、呐喊声。好学校应该让学生能够体验自主、合作、探究性的学习，带给学生认同感、归属感，使学生在享受中成长。好学校应该让教师认识到，快乐地工作就是在享受生命。
我心目中的好学校还应该有“道”。道者，乃事物内在的本质与规律，即正确的方向和科学的方法。当教育自身的规律与孩子身心发展的规律完美契合、浑然一体时，校园就会绽放出无法估量的精彩。教育之道就是要在遵循孩子天性的基础上，使他们获得可持续的发展。
我在摄影展上看到过一张照片，呈现的是一群充满了稚气与茫然的玩童。我想我们的孩子是不完美的，我们的老师也是不完美的，而教育就是一群不完美的人带着另一群不完美的人追求完美的过程。当我们有了“人的发展”的观念，就会收获教育的乐趣，发现教师职业中弥漫着无处不在的美。
所以，我心目中的好学校也是一个永无止境地追求卓越，勇于实现自我超越的学校。
