小阳这次的箱庭作品表现的是一个与家庭和学习有关的主题，界限清楚，创作过程中没有出现大的变动，整个作品显得比较和谐。小阳在作品中以及交流过程中的描述反映了他想要学好的愿望，正在学习着的小和尚可能就是理想自我的象征。然而在现实中，小阳在自己的家里并不能感受到这种自由的学习环境，家庭的存在反而干扰了小阳的学习，可能这也是小阳在第1次的作品中将学习着的小和尚背离家庭摆放的原因。因此，小阳的学习好坏与否，努力程度有多大，在很大程度上是受到家庭氛围和家庭关系的影响的。小阳不能感受到父母对自己的关心，这也是其家庭问题的一个反映。在沙箱中放置了很多房子，这可能也是小阳对理想的家的强调和期望。小阳在沙箱中用手制作出一条路，这也是小阳想要探索和找寻属于自己的人生路线的表达。联想到小阳在第3次作品中所表现的压路机压路的情形，这次的路已经初步形成了。
图6-22 第6次箱庭作品：村庄里的家庭
（七）第7次箱庭治疗（某年12月5日）
1.谈话
小阳谈了周末足球比赛的事情。他共参与了两场足球比赛，和同龄人的那场比赛赢了，和成人的比赛输了。小阳是足球队中的后卫，他认为这是一个很重要的位置。
2.箱庭制作及交流
小阳拿了一些恐龙扔进沙箱里，又找了一些草坪和藤萝扔进沙箱里，把草坪和藤萝放在沙箱的右部，在草坪的右上方放了一只黑色的大恐龙，在右下方放了一只黄色的大恐龙，之后在沙箱的左侧挖了一片湖，在湖边放了一圈恐龙，并在一只绿色和一只黑色的恐龙的嘴里装上一些沙子，把它们放到湖的右边，将一只恐龙半埋进了沙中，又把一只在湖边的黄色恐龙由朝向湖面调整为朝向沙箱的下部，把嘴里装有沙子的两只恐龙移动到沙箱的右下部，把半埋进沙中的那只恐龙埋得更深，只留一个头在外面，朝向湖边。
这次作品的主题是“侏罗纪时代的捕猎者”（图6-23）。他说：“许多小恐龙在湖边喝水，其中两个大一点儿的恐龙是它们的父母。四只霸王龙饿了来找食物，它们在树林里发现了这些小恐龙，便一起围攻，要吃掉它们。埋在沙中的那个是古代巨鳄，它潜伏在沙中，准备出击……我将湖边那只黄色恐龙的朝向调整了一下，表示它好像听见声音了，但是还没看见危险……我在恐龙嘴里装沙，是为了让它们站着，保持身体的平衡，因为马上就要出动了。”之后，小阳忽然看到架子上有鳄鱼，就用一只鳄鱼换掉了代表古代巨鳄的那只埋进沙中的恐龙，把那只恐龙放到湖边，又拿了四只海生动物放进湖中，“它们都具有杀伤力，都会对岸上的恐龙造成威胁”。小阳对整个作品最满意的地方是捕猎者，并且认为对自己意义最大的玩具也是这群捕猎者。
3.治疗者的分析
小阳这次的作品在创作过程中发生了非常大的变动，对玩具进行了多次移动，并且表现出了极富攻击性的主题和场景，无论是霸王龙、古代巨鳄，还是湖中具有杀伤力的凶猛水生动物，都是一些带有强烈攻击性的玩具，而且这些动物都是一些史前动物，代表着历史，象征着最原始的破坏性本能。它们或藏在树丛后面，或藏于沙中，或潜伏于水中，都让这种破坏性本能显得更为隐蔽和可怕，也更难以应对，而在湖边喝水的恐龙家族却成了潜在的牺牲品。虽然恐龙家长好像听见了声音，却没能看到危险，显示了它们自我保护能力的缺乏。这些捕猎者的出现以及小阳对捕猎者们的认同和欣赏，都表现出了他本身具有的强攻击性倾向，对弱者的同情心的缺乏和能力的忽视。
图6-23 第7次箱庭作品：侏罗纪时代的捕猎者
