小艾藏起来让陪伴者找她，陪伴者找到她，她就双手伸在胸前，做出抓人的样子或者用手拉着眼皮，做鬼脸吓唬陪伴者。看到陪伴者害怕的样子，她就很满足。
陪伴者建议小艾做箱庭。她把女子和女孩儿放进房子，小蛇和蜈蚣来了，小蛇来给妈妈找吃的，它卷起女孩儿放到大蛇旁边让大蛇吃，又卷起女子让大蛇吃。“啊哦，吃饱了，该睡觉了”，于是蛇和蜈蚣睡觉了。
小艾种上一束花儿，说：“这花儿长得挺好的。”女子和女孩儿出来玩了，“女孩儿又掐花儿了，掐了再种上就行了”，说着，小艾把花儿种上了。
小艾给女子和女孩儿每人一把小伞，然后挖出大海，拿来一个小和尚，说他是女子生的坏人。女子和小和尚打斗了一番，小和尚被打进水里。小和尚反过来打女孩儿，把女孩儿打倒在水里，接着打女子，把女子打得东倒西歪，倒在海里。海蛇来了，咬着女子，小艾说：“使劲咬她。”
女子和女孩儿回到岸上，坏人又来了。小和尚很快把女孩儿打倒在水里，接着便打女子。开始的时候，小艾拿着小和尚一下一下地打女子，把女子打倒后，小艾就拿小和尚狠狠地砸她，一边砸，一边瞟着陪伴者，看到陪伴者的眼睛就躲开。女子倒在海里，小艾拿来一个带剑的小和尚把她杀死（图2-28）。小艾把女孩儿拿走，拿来另外一个女孩儿，说：“今天是她的生日。”时间到了，小艾又和陪伴者玩了一会儿捉迷藏才结束游戏。
图2-28 倒在海里的女子
小蛇把女子和女孩儿缠起来给大蛇吃，不仅表达了创伤，还表达了错位的母子关系。惨烈的战争在真实的人物之间展开：妈妈把小和尚打倒，小和尚打了女孩儿，更给了妈妈致命的砸打，最后把妈妈杀死。与其说小和尚把妈妈杀死，不如说小艾借小和尚之手把妈妈杀死，小艾对妈妈的愤怒得到了彻底的表达。最后，一个女孩儿在过生日。
小艾在幼儿园的寻宝游戏中失败了，这种失落在箱庭世界里得到了弥补。将过去的经历呈现出来，进行不同的处理，获得不一样的感受，这正是箱庭游戏的魅力所在。做鬼脸吓唬陪伴者，是不善交往的小艾通常使用的与人交往的方式吗？
（六）教师和两个女孩
小艾和陪伴者玩了一会儿捉迷藏，接着种了一棵椰子树和一束花儿。小艾说：“花儿长得挺好看的。”女孩儿来摘花儿，把花儿拿到手里，小艾又说：“花儿不好看了。”于是把花儿种上。
小艾把女子和女孩儿放在椅子上，由于女子坐不好，小艾把女子换成女孩儿。“给她们买饭去”，小艾说着，拿来盒饭，放上一个黄瓜，拿筷子喂女孩儿。“吃完了，该睡觉了”，说着，小艾挖出一片蓝色当床，让女孩儿睡觉，一个女孩儿不睡觉，小艾让她出去玩儿。过了一会儿，睡觉的女孩儿醒了，出去玩儿的女孩儿回来睡觉了，小艾说：“这个睡醒了，另一个又来睡了。”她拿来女子当老师，老师说：“带你们出去玩吧。”小艾拿着女孩儿在沙中走了一圈儿，把她们扔在**，厉声说：“怎么又睡觉！”她把两个女孩儿埋起来。
小蛇出来给妈妈找吃的，围着沙箱爬了一圈，钻到沙箱下面的椅子里，把椅子咬坏了。小蛇找到女子，把女子缠起来，放到大蛇那里。小艾拿着大蛇的嘴叼住女子的胳膊，捏紧大蛇的嘴让它咬女子，把女子吃完。
玩了一会儿挖土机和镶嵌房子的游戏，小艾来到另一个沙箱，玩了一会儿寻宝游戏，然后搭建城堡。小艾很快就搭成漂亮的城堡，然后倚在陪伴者身上，审视着城堡，最后做成了图2-29的样子。
经历了上两次游戏的惊心和激烈，小艾这次游戏的情节相对平静。幼儿园的主人公由两只小猪变成两个女孩儿，两个女孩儿步调不一致，老师对她们有照顾和迁就，也有斥责和惩罚，表现了矛盾的同伴关系和师生关系。
图2-29 漂亮的城堡
（七）小鸭子和妈妈在一起
