主要表现为：①经常说谎（不是为了逃避惩罚）；②经常暴怒，好发脾气；③常怨恨他人，怀恨在心，或心存报复；④常拒绝或不理睬成人的要求或规定，长期严重的不服从；⑤常因自己的过失或不当行为而责怪他人；⑥常与成人争吵，常与父母或老师对抗；⑦经常故意干扰别人。但又不存在以下行为：①多次在家中或在外面偷窃贵重物品或大量钱财；②勒索或入室抢劫他人钱财或入室抢劫；③强迫与他人发生性关系或有猥亵行为；④对他人进行躯体虐待（捆绑、刀割、针刺、烧烫等）；⑤持凶器（刀、棍棒、砖、碎瓶子等）故意伤害他人；⑥故意纵火。
（二）品行障碍的影响因素
探讨品行障碍的影响因素有益于对品行障碍青少年进行有针对性的干预和治疗。青少年品行障碍的影响因素是多方面的，概括而言，它是生物学因素、家庭因素和社会环境因素共同作用的结果。
1.生物学因素
行为遗传学的相关研究证明了品行障碍的生物学影响因素的存在。对品行障碍的双生子和寄养子的研究（Jonathan，2002）中，已经有强烈的证据表明其有充分的遗传性，遗传度的估计从20%～80%不等，主要在40%～70%波动。瑞士的寄养子研究（Bohman，1996）显示，生物学父母没有反社会史的寄养子，在低危险家庭中成年犯罪率为3%，在高危险家庭中为6%；生物学父母有犯罪史的寄养子，在低危险家庭中成年犯罪率为12%，在高危险家庭中为40%。基因组学研究发现，19号染色体和2号染色体的某些位点所含的基因与品行障碍有关，2号染色体同位点的基因与酒精依赖也有关，因而有学者推测，一些与成人酒精依赖相关的基因可能也与儿童品行障碍有关（Dick，2004）。反社会人格与五羟色胺转运体基因（5-HTTLPR）的多态性有关，长序列的5-HTTLPR会使个体外化性行为增多，短序列的5-HTTLPR与酒精依赖基因协同会使个体外化性行为增多（Cadoret，2003）。
2.家庭因素
家庭对儿童青少年品行障碍的发生和发展往往起着十分重要的作用。家庭、父母教养的误区是滋生儿童问题行为的根源。张日昇提出，教育的基本原理是模仿与赏罚，从某种意义上讲，可以说孩子存在的问题行为是对成人行为的模仿，除器质性障碍等问题以外，基本上是家庭病理的一种表现。问题儿童的家庭病理现象可概括为以下几点。①夫妻不和，家庭危机：父母关系紧张，自然就导致无暇顾及孩子，有可能拿孩子撒气，甚至虐待孩子；单亲家庭有可能出现因对孩子过度补偿而导致溺爱的情况，或出现认为孩子是负担而疏远孩子等问题；家庭暴力会让孩子感到失去了父母的关爱和家庭的温暖，进而使幼小的心灵受到伤害。②过度溺爱，百依百顺：会使得孩子从小养成自我中心、自私自利的思想，可能因为过分追求享受而产生偷盗等问题行为，甚至走上犯罪的道路。③放任自流，疏于管教：有的家长因为忙于工作、在外地打工等而对孩子关心不够或撒手不管，孩子的心理需求得不到满足，可能导致痴迷网络、逃学、加入不良团体等问题行为。④简单粗暴，恶习模仿：有些家长遵循“棍棒底下出孝子”的错误思想，对孩子的教育采取体罚、辱骂等简单粗暴的方式，孩子在处理问题时往往也会模仿家长的处理方式，可能会形成解决问题依靠暴力等错误的思维方式和行为方式。⑤三代间的冲突：祖父母、父母将自己未能完成的心愿转嫁到孩子身上并对孩子进行苛刻的管理，一旦孩子做不到，就会产生挫败感、自卑感，也容易产生逆反心理，丧失奋斗的毅力，进而厌学、离家出走，甚至走上犯罪道路。⑥逃避心态，不负责任：将孩子的心理问题、问题行为作为一种理所当然的恕罪，以“都是……造的孽”“都是天生的”等理由逃避问题的本质，进而导致孩子的行为问题一步步恶化。
