在最初的几次箱庭制作中，L表现得克制警觉，和治疗者无目光交流。她不说话，也不想和治疗者单独相处。所以，我们不得不邀请他的父亲坐在一边陪伴她一起完成治疗。在前4次箱庭治疗中，其父亲一直坐在咨询室的一角，父亲的存在帮助了L和治疗者建立关系。
（1）第1次（某年4月8日）
来访者L在第一次制作箱庭时，不断用手将沙子倒来倒去，在50分钟内没有使用和摆放任何玩具。她沉浸在自己的内心世界中，与治疗者没有任何互动。当结束被问到抚摸沙子的感受时，她简短快速地回答“舒服”两个字后，就再也没有说任何话。
（2）第2次（某年4月15日）
L在玩具架旁边，用整整10分钟来注视这些玩具。她选择了一排花朵，从左到右摆在箱庭的上边缘，同时也在下方摆了一排。她缓缓而认真地注视着这些花朵，然后挑选了一些花瓣摆放在了箱庭左下角，又挑选了一个三片花瓣的红色花朵放在右下方。她在红花的旁边摆放了一棵小树，上面有一些散落的花瓣。她将玩具架上所有剩下的花朵都摆放在箱庭中。最后，她在箱庭中两排鲜花之间画了两道线。当问她箱庭主题的时候，她将其快速简洁地命名为“路”（图9-1）。路在沙箱的中央，很浅但很清晰。
（3）第3次（某年4月22日）
在注视玩具10分钟后，L一下拿了10条鱼和5只鸭子无序地放在河水中。之后她非常认真、小心地将沙子盛进一个小碗里面，直到剩下很少的沙子，宽阔的河水在箱庭中央清晰地呈现出来。最后，她调整了动物的方向，以保证它们不会碰撞。她用耳语般的声音告诉治疗者“这是一条河”。这次，她眼中的拒绝和恐惧消失了，她的父亲也说自己可以感到来自女儿的一点点信任。第1次箱庭作品中的路边变成了一条河，鱼儿和鸭子在其中自由地游动。
（4）第4次（某年5月3日）
此次，在治疗者对来访者问好时，L回应了治疗者。L这次制作了近80分钟，治疗者没有干预和打扰她。经过10分钟的注视玩具，她开始触摸和感受沙子，之后挑选了6间房子，放在沙箱的左上方，又挑选了草、花和小树，放在沙箱的右方。她选择了小黄花作为自我像，也在之后的箱庭制作中重复使用这一象征。L在植物的根部撒了沙子以固定它们，她用了5分钟来平整沙子。她将此次作品命名为“房子”（图9-2）。看上去她开始寻求生活的秩序和稳定。
在个体箱庭的第一阶段（第1～4次），L在父亲的陪伴下完成箱庭制作，见表9-2。
图9-1 路
表9-2 有父亲陪伴的箱庭过程
图9-2 房子
注：表中“玩具”对应的数字表示玩具的类别（种）/数量（个）。
2.停滞中进步的阶段（第5～9次）
从这个阶段开始，父亲能够离开治疗室，L和治疗者可以单独进行咨询。
（1）第5次（某年5月7日）
第5次箱庭显示出非常明显的变化。她将全部的花、树木和草放在河边，并在河的左边放了6条游动的小鱼。之后，L将她在第4次使用过的房子摆在花、树木和草的上方。在箱庭的左边，桥第一次出现，沟通了河的两岸。L频繁地挖沙、推沙、抚摸和撒沙。她的自我像仍旧是小黄花。第5次的箱庭场景比之前的更加丰富，这预示着她的内在世界由贫瘠向丰富变化。鱼的游动方向是一种退行，L将此次箱庭命名为“钓鱼”（图9-3）。
（2）第6次（某年5月14日）
第6次的箱庭和第5次相似，但是也呈现了一些新的变化：房子被移动到了沙箱的下边缘，河更加干净，双人座椅被放在了河的两岸，树木、草和花朵被更整齐地放在河两岸。她将这次箱庭命名为“看书”。
（3）第7次（某年5月21日）
