通过心理临床实践我们发现，在最初的共同作品中，往往会出现“各自为政”的局面，每个成员在沙箱中都会有一个自己的区域，区域之间的界限非常明显，就相当于平行箱庭。随着治疗的进行，这种局面会发生变化，共同箱庭中将展现出更多的“联合”和“协调”的因素。这就像现实生活一样，有许多生活场面和情境都是突然出现在我们面前的，客观条件的种种限制使得我们不可能做好准备后再去应对和适应，大多数人都是在经历了矛盾、冲突、痛苦、彷徨之后才学会调整和适应的。所以我们认为，对没有任何箱庭体验的来访者来说，让团体成员一开始就进入共同制作箱庭的阶段可能有相对大的挑战，但这是可行的，这样的制作不仅可以引发成员之间的激烈冲突，也能激发各自的自我治愈潜能。
具体到制作过程，成员猜拳或抽签决定摆放的顺序，每人每次只能摆一个玩具或完全相同的几个玩具，成员之间不能交流，不能拿走他人或自己已摆放的玩具，可以移动他人或自己的玩具，但也算作一次。最后一轮的最后一个人还可以有一次修饰的机会，对整个作品进行一些调整，当然也可以放弃。如果制作过程中某位成员不想摆的话，也可以选择在某一轮放弃。制作完成后，成员进行彻底讨论，谈自己摆放每个玩具的意图、对他人摆放玩具的感受以及作品的主题。
3.咨询者记录和整理
由于人数增多，团体箱庭的记录比个体箱庭的记录要困难一些，对治疗者提出了很高的要求。为了不打扰成员的制作，治疗者一般在整个制作过程中只做粗略的记录，等完成后再整理。笔者主张，团体箱庭的记录应以每一次每一轮为单元进行，其中包括每位成员制作的情况，摆放玩具的个数、名称和所占的区域以及每轮所用的时间等。每一轮完成后，要对作品进行拍照，方便以后的整理和讨论。具体的过程记录表和讨论记录表见表1-2和表1-3。
待整个制作过程结束后，治疗者还要简略地记下团体成员的讨论，一轮一轮进行。讨论的内容主要为摆放玩具的意图、对他人摆放的玩具的感受、对作品的整体构思等，最后还要讨论作品的主题。成员离开后，治疗者再根据照片对整个团体箱庭制作过程进行整理，从中可以看出团体的心路历程和成长变化。
4.箱庭作品的拆除和场面的清理
与个体箱庭一样，不同人对箱庭作品是否在团体离开治疗室之前拆除也存在着不同的观点。如果在团体离开之后没有足够时间进行清理，而另一个团体已经到达，这就不会让这个团体感到自由、受保护。如果为了赶时间，在团体成员还没有完全离开时就匆匆清理场面，那给这个团体的感觉将更不好。因此，最好是在两个团体箱庭之间安排足够的时间来拆除作品，清理场面。
由于团体箱庭一般安排的时间较长，如果后面没有安排其他的团体或个体箱庭治疗与咨询，那么最好还是由治疗者和团体成员一起来拆除作品，这可能会使得各个团体成员感到安全和满意，也不至于让治疗者一个人辛苦。有的时候，团体成员虽然知道自己的作品最终是需要被拆除的，但其实是非常不希望自己亲手将其拆除的。
表1-2 团体箱庭制作过程记录表（八人五次例）
表1-3 团体箱庭讨论与感受（八人五次例）
（四）团体箱庭疗法的治疗者
团体箱庭疗法中的治疗者同个体箱庭疗法中的治疗者一样，也应该是见证者和促进者。除了对整个过程进行记录之外，治疗者还要给予每个团体成员无条件的积极关注，密切关注整个团体的心理场的变化。
