介绍团体箱庭的一个重要环节就是向来访者们说明团体箱庭的制作规则。例如，可以在开始制作之前用这样的指导语：“我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有自己遇到的问题，但有时我们用言语不太容易表达清楚。现在让我们用另外一种形式来进行交流，那就是用这些玩具在沙箱里共同做一个作品，这不是心理测试，不需要考虑好坏对错的问题，只要将自己的真实想法表现出来就可以了。”
团体箱庭的特色就在于它的规则，规则贯穿于整个治疗过程。为了使读者更好地理解团体箱庭疗法，下面将对这些规则做一总结。
第一，摆放玩具的顺序是由事先抽签或猜拳的结果来决定的，尽量保证团体中的每个成员都有做“第一”的机会。如果小组某个成员连续几次都是第一个摆放玩具的人，那么接下来的几次应由其他成员抽签或猜拳来决定“第一”。如果小组中所有成员都曾经有做“第一”的机会，那么接下来的抽签或猜拳应奉行“弱势优先”的原则，即抽到最末一个数字的人或猜拳输了的人为第一个摆放玩具的人，以保证制作顺序上的公平性。
第二，每人每轮只允许做一个作业，如放一个玩具或堆一座山等。完全相同的玩具，可以视情况而定，如挖一条河川和放三块石头也可以算一次作业。每人轮完一次后再开始下一轮，在开始下一轮前对前一轮的箱庭场景进行拍照。
第三，整个制作过程都不允许成员之间有任何形式的交流，但允许与治疗者有最低限的互动。
第四，允许成员移动自己或他人摆放的玩具并算作一次作业。也就是说，移动后这一轮就不能再摆任何玩具，也不能将他人或自己已摆上的玩具拿走。
第五，如果制作过程中的某一轮有成员什么东西都不想摆，允许其选择放弃。
第六，整个制作过程的最后一轮，允许最后一个人在摆完后有一次修饰的机会，对整个作品进行一些调整，但不能移动玩具也不能再添加玩具。
第七，每次的制作时间没有严格的规定，但一般的团体箱庭以90分钟的咨询时间为宜。当治疗者感觉到制作将要结束的时候，应该提醒团体还剩下一轮，使团体成员有心理准备，不至于因突然结束而有不满意或不完整感。判断是否结束的标准主要是治疗者与制作者对整个箱庭制作过程的共感。
以上这些规则，治疗者在活动开始前都要向团体成员进行说明，待所有成员都明白后再开始团体箱庭疗法。一方面，这些规则的设定可以减少成员间的矛盾和冲突，特别是在团体箱庭疗法的最初阶段。在无规则的状态下，团体会出现很多问题：有的成员总是企图一次达成自己的愿望而摆放很多的玩具，占据大部分的箱庭空间，使得其他人无法再摆放；有的成员不能容忍他人摆放的东西而把它们拿走等。这些行为都会影响或伤害到成员间的感情，甚至会导致矛盾，妨碍团体箱庭疗法的开展。另一方面，规则的设定可以为治疗者提供更多的治疗信息。例如，有的团体成员即使在规则明确的情况下仍会违反规则，因为规则的存在妨碍了自身愿望的达成，这可能反映出了该成员某方面的人格特质或为人处世的方式。随着团体箱庭疗法的开展，有的成员会逐渐调整自己而接受这些规则，从他们的变化和进步中可见团体箱庭疗法的疗效。此外，对于初次接触团体箱庭的人来说，治疗者还要询问团体成员是否明白这些规则，并向他们进行解释，还可以先让他们将手伸入沙中去触摸沙子，体验触摸沙子的感觉，渐渐地融入箱庭制作的情境。
2.来访者制作箱庭和彻底讨论
在触摸完沙子后，成员的心境会比刚到治疗室时平静许多，他们对团体箱庭制作也有了初步的了解，因此可以进入正式的团体箱庭制作阶段。
