箱庭疗法作为一种心理咨询与治疗的有效方法，其有效性已经得到国内外临床实践的广泛验证。在我国，无论是在基础研究方面，还是在个案研究等方面，箱庭疗法都有了较好的发展。
一、箱庭疗法的研究范式
人的心理是看不见、摸不着的，是发展变化着的。如何研究看不见、摸不着、发展变化着的心理并使其有形化，这一直是心理学家们最关注的课题之一。面对心理学研究方法的现状，定量研究仍然占有绝对的优势地位，但定量研究自身存在许多难以解决的问题，尤其是对人的心理现象来说：第一，定量研究不能解决所有的心理问题；第二，将人的心理现象转变为量化指标时，有时候的解释会十分牵强，力图科学化但结果往往不科学。因为各种原因，定性研究目前仍然处于弱势地位。
笔者认为，心理学的发展应该从自身找原因。有一些心理学的研究应该注重理论思维和心灵上的内省，还有一部分研究应该注重以哲学为主要理论基础的定性研究，继承其形而上的思辨的研究传统，再加上以人类学、现象学、解释学、实证主义理论为主要理论基础，具有跨学科、多学科色彩的质的研究，即将定量研究、定性研究、质的研究结合起来，具体问题具体对待，不能走到量的研究的极端。为此，我们对箱庭疗法的研究范式进行了相应的研究，包括基础研究和个案研究。
（一）箱庭疗法的基础研究
箱庭疗法的基础研究是指为了推动箱庭疗法向纵深发展，在箱庭疗法理论、设置、影响因素、相关变量等方面进行的研究。1998年以来，笔者及团队先后在《心理科学》等核心期刊上发表了有关不同群体的箱庭作品特征的研究，研究对象涵盖儿童（张日昇，寇延，2005，2007）、攻击性青少年（张日昇，杜玉春，2009）、大学生孤独人群（张日昇，陈顺森，寇延，2003）、考试焦虑群体（陈顺森，徐洁，张日昇，2006）、强迫大学生群体（张雯，张日昇，姜智玲，2011）、ADHD倾向小学生（张雯，张日昇，王文姬，2013）等。我们还探讨了箱庭疗法的基本理论，提出表达与建构是箱庭疗法的有效机制（陈顺森，张日昇，2009），并从整体和系统的角度提出借助箱庭单元的变迁来理解来访者的心理世界（高强，陈顺森，2012）。
虽然我们不主张将箱庭作为诊断工具来使用，但箱庭的确具有某种程度的诊断性，通过与常模群体的特征进行比较，可以作为对来访者进行初步判断的依据之一。因此，对特殊人群进行箱庭特征研究有利于更好地把握这类人群的心理状态及心理特质，还可以为后续的治疗研究提供丰富的信息，其作品本身也可以成为过程及疗效的指标（张雯，张日昇等，2010）。由此，我们也对箱庭疗法的评估进行了进展研究和发展趋势探讨（吕仁慧，张日昇等，2015）。
（二）箱庭疗法的个案研究
在心理临床实践中，笔者与研究团队使用个案研究的范式，探讨了不同心理障碍的箱庭治疗过程、效果和机制。研究发现，箱庭疗法能有效应用于儿童自闭症（张日昇，寇延，2005）、儿童选择性缄默症（徐洁，张日昇，2008）、受虐儿童的心理问题（孙菲菲，张日昇，徐洁，2008）、儿童注意缺陷多动障碍（徐洁，张日昇，张雯，2008）、大学生强迫思维（张雯，张日昇，徐洁，2009）、社交恐惧症青少年（张雯，张日昇，2013）、大学生中度抑郁（林雅芳，张日昇，金文亨等，2011）以及丧亲青少年的复杂哀伤（徐洁，张日昇，2011；徐洁，陈顺森，张日昇等，2011）。还有研究发现，箱庭疗法对同伴侵害儿童的心理援助具有良好效果（王丹，张日昇，2013）。
