名胜古迹指著名的风景优美的地方和古代遗迹。义务教育阶段不少课文向孩子们推荐介绍了许多古今中外的名胜古迹，在孩子们心目中播下了美的种子。中国是世界上最古老的文明国家之一，名胜古迹众多。万里长城、桂林山水、杭州西湖、北京故宫、苏州园林、安徽黄山、长江三峡、日月潭、承德避暑山庄、秦陵兵马俑是我国十大名胜古迹。截至2014年7月，中国已有47处世界遗产，其中世界自然遗产10处，世界文化遗产33处，还有4处自然和文化双重遗产。校长们有机会可以走进这些名胜古迹、世界遗产，亲临其境，领略美丽的自然风光，了解世界遗产的魅力，感受厚重的人文历史。
3.走进名人故居
名人故居是指知名人士曾经居住过的房屋。中国文物学会副会长李晓东说过：“名人故居不只是建筑意义上的存在，可以是豪宅大院，也可以是普通建筑。看曾经住在这里的人做了什么样的事，对社会的发展产生过多么重大影响，这才是故居留存的意义。”校长们走进名人故居，了解名人的生平事迹，追寻名人的成长足迹，认识名人的历史作用。
（五）观看
1.看展览
展览指个人或团体、单位公开把物品的实物或者模型陈列出来供人参观，一般是通过一个适合表达的场地对外展示并和观众分享自己在某一阶段时间内取得的成果和成就的过程，如画展、书法展、摄影展、玉石展、车展、房展、文物展等。世界著名的艺术展览圣地有英国伦敦的大英博物馆、法国巴黎的罗浮宫、美国曼哈顿的大都会艺术博物馆、俄罗斯圣彼得堡的冬宫等。在国内的艺术展览相对比较有影响力的有故宫、中国美术馆、墨干山美术馆、上海美术馆、广东美术馆、石家庄美术馆等。校长们置身艺术展览中，观看汇聚文明的精华展品，感受艺术文化的乐趣，享受艺术文化的熏陶。
2.看戏剧
戏剧是由演员当众扮演角色，进行叙事的一种艺术。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也曾被用来专指话剧。多由古代的傩祓祭祀、宗教礼仪和歌舞、伎艺演变而来，后逐渐发展为由文学、表演、音乐、美术等多种艺术成分有机组成的综合艺术。其基本要素是戏剧动作，通过从空间到时间、从视觉到听觉的对观众的多方面作用，引起演员与观众、观众与观众之间的反复交流，进入集体的心理体验。按作品体裁可分为悲剧、喜剧、悲喜剧、正剧等；按题材内容可分为历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等[19]。我们希望校长们走进剧院，深入舞台，观看戏曲、话剧、歌剧等戏剧，调动多种感官，感受多种艺术成分，欣赏不同艺术流派，感悟人生哲理，丰富业余生活。
3.看电影
电影是以胶片介质活动画面造成逼真幻象、以视觉表现为主的现代艺术。电影艺术运用蒙太奇等表现手段，创造特有的时空结构，成为一门视听结合的综合艺术，并因影片可以大量复制放映而具有广泛的群众性。电影片种有故事片、新闻纪录片、科学教育片、美术片等[20]。经典的电影具有深刻的意义，穿越时空，给人启迪。校长们欣赏一些经典的电影，阅历人生，启迪智慧。
（六）动笔
1.摘抄
摘抄指从阅读的文章中摘要抄录语言优美、值得品析的词语、句子、段落。郭沫若先生曾言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”意思是说，胸中藏有万千个词汇任凭你调用，即使笔下有千钧重，写作起来也能挥洒自如。摘抄是一种加强语言和知识积累的行之有效的方法。
2.点评
点评指对文章或人物、事物指点评论，表达自己的观点、看法、建议、意见等。
3.写作
写作指有意识地使用语言文字写文章和创作文学作品。写作的材质多种多样，过去有人在石板、竹简、龟壳、墙壁等材质上写作，现在写作一般指用笔在纸上写作。随着科技的发展，在电脑上打字写文章也是写作的方式之一。
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