校园节日文化活动应注重与教育教学活动相结合，在广泛的学科课程中挖掘主题，让校园节日寓教于乐，玩中学，学中玩，充分调动学生和老师们参与策划的积极性，促使校园节日真正成为学生自己的节日。避免出现教条化形式主义，更要避免为了迎合上级部门检查需要，出现让学生成为被动参与者角色的现象。
校园教育文化活动除了包括常规的艺术节、科技节、体育节、读书节、数学节、英语文化节等课程校园活动形式以外，校长还可以根据学校的人文氛围和学生特点，突出时代特点，从教育规律出发，设计一些让学生感兴趣、乐于参与的特别节日。比如突出学生性别特点，鼓励个性发展的“男生节”“女生节”；融于感恩教育，激发师生、生生间互相鼓励，创设良好互动理解的“表扬节”；弘扬中华书法文化的“墨香盈袖节”；以环保置换行动为主题的“淘宝节”；以突出志愿者服务为主题的“牵手节”；突出学生年龄特征，以兴趣爱好为出发点的“游戏节”；弘扬祖国语言文字之美和地方特色方言文化的“母语节”等。
案例分享
科技节：探索 实践 创新
——广州越秀区××小学科技节暨2013世界环境日活动
为营造学校浓厚的科技教育氛围，不断丰富科技教育的内涵，提高科技教育的质量，激发学生学习科学的兴趣，让每一位同学在科技节中亲身体验，大胆创新，快乐成长。以“探索、实践、创新 ”为主题的××小学科技节暨2013世界环境日活动，在全体师生的共同努力和积极参与下，于5月31日下午顺利地落下了帷幕。周五下午，在欢快的音乐声中，各班同学在老师们的带领下开展了不同主题的科技体验活动。
一年级“纸飞机掷远比赛”。在赛前，学生们开动脑筋，根据自己对天气、风力等各种因素的判断，制作出了自己喜爱的飞机。赛场上，选手们依次上场，使出浑身解数，希望自己的飞机，能承载着自己的梦想飞得更远。
二年级“创意陀螺，旋转童年”。此次比赛的小选手们，一律按照比赛要求利用铅画纸制作陀螺主体，牙签制作陀螺中心轴，使用黏合剂等辅助材料完成陀螺的制作。比赛过程中，一个个凝结着智慧与创造力的纸陀螺尽现眼前。对陀螺的旋转计时，持续时间长者为胜。赛后，不少选手意犹未尽，仍然不懈地研究如何使自己的陀螺旋转得更久。
三四年级“科技环保剧场”。学生们利用塑料袋，报纸、纸片、废光盘等废旧材料，在老师的指导下，裁剪、缝制、粘贴，制作了各式各样、颜色鲜艳的环保时装。通过活动，学生们提升了环保意识，培养了低碳生活的良好习惯，激发了他们的创作灵感，也让更多同学体验到用自己的巧手变废为宝、装扮生活的快乐。
五年级同学巧用已学的科学知识，解决了生活中碰到的问题，如隔空取物、对抗重力、熄灭的蜡烛、我是光的主人等 “科技对抗活动”，同学们群策群力，增强了班级凝聚力。
六年级的“鸡蛋撞地球”。同学们本着“节能、环保、科技”的宗旨，利用家里的废弃物自制了结构科学的鸡蛋保护器。确保鸡蛋从四楼扔到地面完整无缺，保护器设计轻巧者胜出。这次体验活动，提高了同学们的科学思维能力和动手水平。
××小学孩子们喜爱科学，痴迷科学，神秘莫测的科学在一次次体验活动中变得真切实际：科学就在孩子身边，就在孩子生活中。这一切都得益于学校科普教育的办学特色。科技教育活动在××小学已有多年历史，按照“特色促质量、质量促发展”的思路，××小学把全面提高学生素质作为坚定不移的奋斗目标。全校上下紧紧围绕这一目标，开展丰富多彩学生喜爱的科技体育活动，为青少年展示才华提供舞台，以启迪青少年智慧、发展青少年潜能、陶冶青少年情操、提高青少年科技素质，从而培养他们的创新精神和实践能力，使他们从小树立爱科学、学科学、用科学的意识，促进青少年全面发展。
