由于研究问题的不同，研究使用的方法也各不相同，因此，研究报告格式也不完全相同。但一般来说，研究报告的内容主要包括：研究的目的与意义、研究方法、研究结果、相关问题的讨论与结论、参考资料等。
从格式上来说，研究报告一般包括：标题（题目）、引言（前言）、正文（主体）、总结（结论和建议）、引文注释或参考文献和附录。表12-1展示了研究报告的基本结构以及调查研究报告和实验研究报告的不同。
表12-1 调查研究报告和实验研究报告的基本结构
2.案例分析
（1）题目。研究报告的题目的设计通常有四种方式：直接陈述调查对象或问题、以提问的形式作为标题、以结论式的语言或判断句作为标题、采用双标题的形式。研究报告的题目要概括报告内容，反映主题，要简单明了，重点突出，用词明白易懂。例如，表12-2中是常见的研究报告题目案例。
表12-2 研究报告“题目”案例
（续表）
（2）引言。引言部分主要阐述要研究的领域、研究报告的背景、研究的目的、研究意义和价值。表12-3中的案例“在课堂教学中应用多媒体课程资源的研究报告”的引言部分即对为何要开展该项研究进行了说明。
表12-3 案例“在课堂教学中应用多媒体课程资源的研究报告”的引言部分
（3）正文部分。调查研究报告和实验研究报告正文部分的写作略有不同。表12-4中的案例“提高女性教育质量 促进两性教育公平——粤北地区女性中学教育的调研”正文部分包括了调查的目的与实施、调查结果与分析。
表12-4 案例“提高女性教育质量 促进两性教育公平——粤北地区女性中学教育的调研”的正文部分节选
表12-5中的案例“儿童社会性三维结构形成实验研究报告”正文部分包括了实验方法、结果与分析。其中，“实验方法”部分论述了具体的实验设计，包括被试及无关变量的控制、实验程序。“结果与分析”部分分别就实验前后测结果的比较、实验整体结果的分析、实验分项的结果与分析展开了相应的论述。
表12-5 案例“儿童社会性三维结构形成实验研究报告”的正文部分节选
（4）结论。调查研究报告的结论部分主要是根据得出的客观事实和结论，通过分析与思考，提出自己的认识、建议和设想。表12-6中的案例“提高女性教育质量 促进两性教育公平——粤北地区女性中学教育的调研”结论部分根据调研的结果提出促进两性教育公平的对策。
表12-6 案例“提高女性教育质量 促进两性教育公平——粤北地区女性中学教育的调研”的结论部分节选
（续表）
实验研究报告的结论部分主要包括研究结果的解释、研究结果含义和意义的评价、其理论意义和实践价值的探讨、研究局限性及研究改进的讨论。表12-7中的案例“儿童社会性三维结构形成实验研究报告”结论部分首先根据实验的结果讨论了社会性三维结构建构模式的有效性以及分析了影响社会性三维结构形成的其他因素，然后根据实验的结果和分析得出几点结论。
表12-7 案例“儿童社会性三维结构形成实验研究报告”的结论部分节选
（二）学术论文的撰写
1.学术论文的基本结构
教育研究学术论文是研究成果表述的主要类型之一，是对某一教育学术问题在理论性、实验性或预测性方面形成的创新见解或成果的科学记录，或是对某种已知理论应用于实践而取得新进展的科学总结，是用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或在学术刊物上发表的文字材料[5]。在学术刊物上发表的学术论文能在更广泛的范围内进行传播，起到互相交流和互相促进的作用。因此，在本书中主要讨论在学术刊物上发表的学术论文。
学术论文按研究内容可分为理论研究论文和应用研究论文。在学术刊物上发表，从格式上来说，无论哪种类型的论文一般都包括标题、署名、摘要、关键词、引言、正文、结论、引文注释或参考文献，其具体结构如表12-8所示。
表12-8 论文的一般结构
（续表）
2.案例分析
不同学术刊物的论文格式一般结构基本相同，在细节部分要求略有不同。表12-9是发表在《教育研究》杂志上的论文“我国教育公平研究的回顾与展望——基于2002—2012年CNK期刊数据的分析”，其前置部分都包括了标题、署名、摘要、关键词，但作者简介部分不是以脚注的形式出现，而是紧接关键词，放在前置部分。
表12-9 前置部分的写作案例
论文的主体部分通常包括了引言、正文和结论部分。其中“正文部分”根据具体研究方法撰写的方式略有不同。采用调查研究法或实验研究法可参照调查研究报告和实验研究报告对应部分的撰写方法。表12-10中的案例“什么是好的教育政策”一文是常见的论文主体部分的撰写，首先由引言部分导入研究问题，然后展开论文的论述，包括主要论点、论据及论证，最后进行总结并提出展望。
表12-10 主体部分的写作案例：什么是好的教育政策（节选）
