9.与家长沟通，协调家庭教育与学校教育（ ）
10.帮助品德后进的学生进步（ ）
11.了解学生的内心世界和困难（ ）
12.建设良好的班集体（ ）
13.开展教育改革实验（ ）
14.撰写教育科研论文或总结教育经验（ ）
15.了解现代教育思想和教改趋势（ ）
16.明确评价教学效果的方法和标准（ ）
17.了解所教学科的先进教学经验（ ）
18.测定学生能力、性格等心理品质（ ）
三、您认为造成以上欠缺的主要原因是什么？（请选择两个答案，打钩）
1.个人学习钻研不够
2.缺乏进修学习的机会
3.上述许多有关课程在师范院校没有开设
4.上述许多有关课程在师范院校开过，但我没认真掌握好
5.我没有把学过的东西用到教育实践中去
四、您是否感到有必要在教师的继续教育中开设有关课程介绍上述内容？
①无必要 ②有一些必要 ③有较多的必要 ④非常必要
五、请从上述内容中列出您认为最有必要学习的6项。
______________________________________________________________
1.您认为教师每五年至少应有多长时间的非学历进修？
①1年 ②1个学期 ③3个月 ④2个月 ⑤1个月
2.您认为在教师的继续教育中，关于教育理论、思想、方法方面的课程至少应占多大比例？
[1] 邵光华，张振新.教育研究方法.北京：高等教育出版社，2012：347.
[2] 裴娣娜.教育研究方法导论.合肥：安徽教育出版社，2000：357～358.
[3] 李方.现代教育研究方法.广州：广东高等教育出版社，2004：347.
[4] 李方.现代教育研究方法.广州：广东高等教育出版社，2004：352.
[5] 邵光华，张振新.教育研究方法.北京：高等教育出版社，2012：349.
[6] 王守恒.教育科学研究方法基础.合肥：安徽大学出版社，2002：175.
[7] 王守恒.教育科学研究方法基础.合肥：安徽大学出版社，2002：258.
[8] 马云鹏.教育科学研究方法导论.长春：东北师范大学出版社，200：361.
[9] 裴娣娜.教育研究方法导论.合肥：安徽教育出版社，2000：378.
[10] 王守恒.教育科学研究方法基础.合肥：安徽大学出版社，2002：266.
[11] 施铁如.学校教育科学研究.广州：广东高等教育出版社，1998：72.
