起初，我不善教课，经常求教于大姐。
大姐贾志勤，长我14岁，1948年毕业于上海圣约翰大学英语文学系，高材生。上海解放后，在一所中学执教英语。由于历史原因，后改教汉语，同样教得出色，颇受学生欢迎。
大姐教我如何把握教材、设计教案、驾驭课堂、评改学生作文等。她学识渊博，语言生动。普普通通的一件事，一经她叙述描绘，就会变得生动有趣，让人爱听。
她介绍的一个个“教例”，给我留下深刻印象。这对我以后成为一名好教师不无作用。
记得，她告诉我教《评战犯求和》一文时是这样导入的：
师：“战犯”是指那些发动战争，对人类犯下滔天罪行的人。德国的希特勒、意大利的墨索里尼、日本的东条英机等均系战犯。“和”指和平。“战犯”与“和平”格格不入，水火不容。如今，“战犯”却乞求起“和平”来了，这是十分滑稽的事情。对此，毛泽东同志是如何评论的？这正是我们今天要学习的《评战犯求和》。
寥寥数语，言简意赅，丝丝入扣。既揭示课文题旨，又激发学生兴趣，可谓精彩。
大姐还教我怎样当教师。她常说，教师首先要爱生；其次要读书。爱生是立业之本；读书是立身之本。她还说，人要有傲骨，但不能有傲气。
大姐去世已经多年，然而，她那平凡的人生，朴素的话语感动我一生。在我的教学里就有着大姐的影子。
教《我不怕鬼》时，我这样导入课文：
师：“字如其人”。意思是，做人要老实本分，写字要规范认真。（板书：“鬼”）
师：“鬼”字读第三声。它有几笔？
生甲：九笔。
生乙：“鬼”字有九笔。
师：都答对了。但是我更喜欢乙同学的回答，因为她的话完整。如果用部首查字法检这个字，该查什么部？
生：查撇。
师：（见无人提出异议）可惜，你和我犯了同样的错误。该查鬼部。你们见过鬼吗？
生：（不假思索）见过——
师：（吃惊）见过？真是“见鬼了！”
生：（迅即改口）没见过。
师：原来，在人们对一些自然现象无法解释时，误以为是神在主宰世界的一切。人生在世，凡积德从善者，死了就上天堂成仙；凡恶贯满盈者，死了就下地狱成鬼。据说鬼的形象丑陋恐怖，所以人们都怕鬼。（在“鬼”字前添加“怕”字）
有神论者怕鬼，无神论者则认为世上没有鬼。他们不怕鬼。（在“怕鬼”前添加“不”）有一个人就“不怕鬼”。谁？是“我”。（在“不怕鬼”前添加“我”）
师：“我”是谁？
生：鲁迅。
师：对！鲁迅是个旧时的知识分子，所以人们都尊称他为“鲁迅先生”。你们了解他吗？（学生纷纷介绍各自对鲁迅的了解。教师再作系统概括）
师：今天，我们要学习的课文《我不怕鬼》讲的是鲁迅先生从日本留学归来不久发生的一件事。
如此导入课文，既介绍鲁迅其人、故事背景，又激发学生阅读的兴趣。
大姐是引领我走进语文教学园地的导师。我要感谢大姐对我的引导和教诲。
