是老师们成就了我。我喜欢教师职业，是因为杭州师范学校我的班主任、语文老师徐浩先生。他从军校调来，温文尔雅，执著于事业，钟情于学生，上课充满**，朗读字正腔圆，极具感染力。这些在整个杭师一致公认。因为他的人格，他迷人的课堂教学风格，让我萌发了做一个像他那样的老师的心愿。在傍晚杭师的校园里，我常常会跟着大喇叭里的广播朗诵、学习普通话。工作后，徐老师依旧写信告诉我怎么上课、做老师，如何当个好班主任；为我普通话比赛得奖而兴奋，为我的烦恼进行疏导……
我把教师当作事业，那是受杭州市教研员宋寿朝先生的影响。他解放前参加地下党，是省内外知名的小学语文教学专家。他带过我多年。尽管没有文件确认，也没有举行过什么仪式，但在我的心里他一直是我的导师。在我起步的时候，是他经常和我研究课堂教学的改革，给我好多忠告和无私的帮助。为了让更多领导专家发现我、认识我、帮助我，宋老师一边帮我磨砺人生，完善语文教学；一边帮我争取在更大更高的平台研讨、锻炼。1979年我的第一篇文章是他推荐发表的。20世纪80年代初，是他千方百计在省小语会确定的发言名单外，力荐我去作15分钟的要点报告。那次汇报的《语文课堂教学最优化的尝试》激起了与会者热烈的反响。1985年评特级教师前，杭州市教委主要领导到天长小学大礼堂听我上课，实地考察我语文课堂教学的水平与修养。那堂被老师、专家们津津乐道的《草船借箭》是和宋老师一起商量定下来的，是他一步步在小学语文教育教学领域，推着我走向新的高度。我在跨世纪园丁工程和浙派名师培养工作站对学员们讲的许多话，就是宋老师当年跟我讲过多次的。“课是你上的，你一定要自己做主”，“要虚心听别人的意见、建议，但不要顾忌别人的说法。还是从学生出发，从你自己怎么教有利出发”，“世界上没有十全十美的课，课堂教学总是遗憾的”……我从他那里学到了做人的真诚朴实，待人的热忱坦诚。没有他的引领和鼎力相助就不会有今天的我。我愿借肩膀给学员，一次次真切坦诚地和学员们磨砺课务和人生，其实也是师承。1986年我和他一起评上了特级教师。我研究小学语文教育教学改革，想走中国小学语文的最优化之路，浙江大学研究最优化的专家张定彰教授多次来听课，肯定我的课是真的像“最优化”，并鼓励我把实践的成果、心得变成一篇篇论文。著名的全国小学语文教育专家、杭州大学朱作仁教授和华中师范大学杨再隋教授提携一线老师，常常带领我们到外地讲学，为我的教学取得的成果擂鼓呐喊，褒奖宣传；现在浙江大学博导刘力教授、浙江教育学院小学教育系主任汪潮教授等对我的实践和工作都非常支持，他们的无私帮助和倾力提携都让我感动不已。
