邓晓燕 江苏省如皋经济技术开发区实验小学
一、每天几分钟童话故事
爱听故事是儿童的天性，一年级学生识字少，在其自我阅读能力尚未形成之前，老师每天抽出几分钟时间，绘声绘色地讲述一个童话故事，会使学生获得美妙的享受，并能点燃学生的阅读兴趣。
二、难易搭配的谜语
准备一两个难易搭配的谜语，在学生疲惫的时候亮出来，既可以锻炼学生的思维能力，又可以调节班级气氛。
三、信手拈来的简笔画
寥寥几笔，任意挥洒，骄傲的公鸡、漂亮的金鱼、傲慢的山羊便在黑板上栩栩如生地动起来了。一位能画上一手漂亮简笔画的老师，一定会吸引学生的目光，丰富学生的课间生活。
四、有趣的共同话题
刚入学的孩子活泼好动，安全意识不强，一年级教师需要花更多时间陪伴他们。课间，走近孩子，与他们谈谈近两天发生的趣事、热播的动画片，既拉近了师生关系，又增添了学生的安全系数。
五、快乐益智的小游戏
织花线、比大小、天下太平……准备几个简单、益智、安全系数高的小游戏，在课间与学生一起玩耍，课间追逐打闹的“活泼分子”和恶作剧就会失去市场。在老师的引导下，学生也会爱上高雅的游戏。
六、健康积极的运动技能
将呼啦圈舞得生风，将毽子踢得翻飞，将跳绳摇得生花，对于教师是强健体魄，对于学生是积极导向。让学生快乐地舞起来、动起来，自然就远离了电子游戏、追逐打闹。
