语言学家在研究中发现，学会英语最常见的1000个词，就能理解一篇规范文字80.5%的内容；2000个词，89%；3000个词，93%；4000个词，95%；5000个词，97%。平时看文章，我们大多不会逐词逐句地阅读和理解，只需掌握2000 个常用词即可。《朗文当代高级英语辞典》（2014年版）收录的词条、短语和释义达到230000条，但我们只要掌握其中的2000个常用单词就能使用这本英英辞典了。在庞大的百万词汇之中，掌握2000多个常用单词，日常口语和书写交际就有可能成功。正因如此，掌握了英语听、说、读、写的精华词汇，学生便有可能获得语言技能，培养语言思维，发展学习能力，养成语言文化品质，从事一般的英语口头、笔头语言交流。只要根据英语“易”的特征去学习，掌握英语“简易”“变易”“不易”的词类转化规律，学习英语就能事半功倍。
2.句子的“易”性
根据传统语法，英语有十大词性，被分为实词和虚词两类。具有实在意义和独立充当句子成分的名词、动词、代词、数词、形容词、副词属于实词，有意义并与其他词汇搭配起语法作用的属于虚词，有冠词、介词、连词、感叹词。这些英语“简易”的十种词性，用以充当句子的主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语及同位语，构成“变易”的句子成分。句子按结构可分为简单句、并列句和主从复合句，按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，按用途可分为强调句、倒装句和特殊句。
按词性和成分的“简易”属性，不同词性的单词可以构成主谓、主谓宾、主谓双宾、主谓宾补、主系表和“Therebe”六种简单句，呈现“变易”的句子基本结构。某两句或更多的句子由并列连词连接，构成并列句；在此基础上，某一句或更多的句子起名词的作用构成名词性从句（包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句），定语从句，状语从句，或与主句一起构成主从复合句；并列句又与主从复合句组合成并列复合句。由此，从句与从句之间又有并列、从属、让步、条件等关系，从句本身又可作为一个或多个从句形成语句，语句重叠，从句套从句，构成多重复合句，纷繁复杂。此外，“主语+谓语”“主语+系动词+表语”等句子结构交换位置形成倒装句，运用强调词it强调除谓语之外的任何句子成分构成强调句，还有少数特殊句型。一切句式的“变易”都建立在“六种简单基本句型”的“简易”属性之上，以引起各类句式的“变易”。除此之外，根据用途或功用，句子又可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，呈现具体语言在语境中的表达结构和应用形式。不难发现，英语的语句从“简易”到“变易”转化，但不论如何变化，都是基于简单句的“不易”规则之上构成“变易”的种种句子的。
英语语句结构层次分明，而定语和状语的位置灵活多变，这导致句子变化多端。英语的句子内部、句与句之间以大量的连接词、引导词、分词和标点符号等相连接，构成一种重“形合”的结构性语言。而汉语句与句之间是靠内在关系结合在一起，构成一种重“意合”的语言的。比如说“躲得过初一，躲不过十五”，这句话在汉语中没有任何连词，而用英语表达则要译为“虽然躲得过初一，但是躲不过十五”。“虽然……但是……”这种形式上的连词使两个分句相连接，构成结构上的“形合”语言特征。可见，英语句法比汉语句法更具有逻辑性和严密性。英语语言规则和表达方式，在所形成的英语语言思维和语言体系运作下，与语境交互发生作用，就“产生”了英语的词、句、段、篇、章等；学生运用逻辑、修辞以及文化背景等就能开展英语口笔交际活动，体会语言交际的神奇功能和沟通魅力。
